【生物】四川省攀枝花市米易中学2014届高三上学期期中考试

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1、一、单项选择题(1-30每题1分,31-40每题2分,共50分)1.在完全显性的条件下,以下有关性状的叙述正确的是A.兔的白毛与黑毛,狗的长毛与卷毛都是相对性状B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C.纯合子自交后代不会发生性状分离,杂合子自交后代不会出现纯合子D.具有相对性状的纯合亲本杂交,F1表现出的性状是显性性状2.针对耐药菌日益增多的情况,利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注,下列有关噬菌体的叙述,正确的是A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B.以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成,使该细菌死亡D.能在宿主

2、菌内以二分裂方式增殖,使该细菌裂解【答案】A【解析】试题分析:噬菌体属于病毒,没有细胞结构,不能独立生活,必需寄生生活,所以噬菌体只能利用宿主菌的氨基酸,以自身的DNA为模板控制合成子代噬菌体的蛋白质,A正确。以噬菌体自身的DNA为模板而不是以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸,外壳留在宿主菌的外面,大量噬菌体使细菌裂解死亡,并释放出来;二分裂方式增殖是细菌的分裂方式,噬菌体不能进行分裂。BCD错误。24考点:本题考查病毒相关知识,意在考查考生识记能力和理解能力。3.某种猪的毛色中黑色对白色为显性,两只杂合黑猪为亲本,接连生下了3只小猪是白猪,若他们再生第4只小猪,其

3、毛色A.一定是白色的B.是白色的可能性大 C.一定是黑色的D.是黑色的可能性大4.右图为某高等雌性哺乳动物的一个细胞示意图,该细胞属于A.卵原细胞 B.初级卵母细胞C.第一极体  D.卵细胞5.蛙的受精卵发育成蝌蚪的过程中,下列行为在细胞内不能发生的是A.基因的选择性表达B.DNA的半保留复制C.同源染色体的分离D.姐妹染色单体的分开【答案】C【解析】试题分析:蛙的受精卵发育成原肠胚的过程即有细胞的有丝分裂也有细胞的分化过程,有丝分裂过程会发生DNA的半保留复制和姐妹染色单体的分开,BD正确。细胞的分化是基因选择性表达的结果,A正确。同源染色体的分离发生在减数分裂过程,C

4、错误。考点:24本题考查细胞分裂与分化相关知识,意在考查考生理解所列知识要点,把握知识间的联系。6.控制Xg血型抗原的基因位于x染色体上,Xg抗原阳性对Xg抗原阴性为显性。下列有关Xg血型遗传的叙述中,错误的是A.在人群中,Xg血型阳性率女性高于男性B.若父亲为Xg抗原阳性,母亲为Xg抗原阴性,则女儿全部为Xg抗原阳性C.若父亲为Xg抗原阴性,母亲为Xg抗原阳性,则儿子为Xg抗原阳性的概率为75%D.一位Turner综合征患者(性染色体组成为XO)的血型为Xg抗原阳性,其父为Xg抗原阳性,母亲为Xg抗原阴性,可知其疾病的发生是由于母亲的卵细胞缺少X染色体所致7.假设一个双

5、链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%,用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。下列叙述不正确的是A.该过程至少需要2997000个鸟嘌呤脱氧核苷酸B.噬菌体增殖需要细菌提供场所、原料和酶等C.含32P与含31P的子代噬菌体的比例为1:50D.该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变248.减数分裂与有丝分裂相比较,减数分裂所特有的是A.DNA分子的复制B.着丝点的分裂C.染色质形成染色体D.出现四分体【答案】D【解析】试题分析:同源染色体联会形成四分体,是减数分裂我特有的,选D考点:本题考查细胞相关知

6、识,意在考查考生理解能力和判断能力。9.一对表现正常的夫妇,生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合征(XXY型)患者,那么病因A.与母亲有关B.与父亲有关C.与父母亲都有关D.无法判断【答案】A【解析】试题分析:夫妇正常而孩子是红绿色盲患者,红绿色盲是伴X隐性遗传,所以母亲是携带者,选A考点:本题考查伴性遗传相关知识,意在考查考生分析和推理能力。10.下列各项的结果中,不可能出现3:1比值的是A.15N标记的DNA在14N培养液中复制三次,子代中不含15N的DNA与含15N的DNA数量之比B.黄色圆粒豌豆(YyRr)与黄色圆粒豌豆(YyRR)杂交子代的性状

7、分离之比C.酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸强度相同时吸入的O2与产生的CO2总量之比D.动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比2411.以下有关研究方法的运用,叙述正确的是A.科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程B.萨顿推论出基因在染色体上运用的是假说—演绎法C.沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式D.孟德尔遗传定律的发现运用了类比推理法考点:本题考查生物学常用的研究方法,意在考查考生识记、判断和推理能力。12.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(II)和

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