2012化学新人教版必修1：4.4.2 硫酸、硝酸和氨 教学设计

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1、地址：郑州市经五路66号邮编：450002第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角──硅[教学目的]：1、了解硅在自然界中的存在、用途及性质2、了解二氧化硅物理性质，掌握其化学性质3、掌握硅酸钠的化学性质了解硅酸盐相关性质及其多样性、复杂性，认识硅酸盐在生产中的应用；4、了解单质硅性质、制取和用途。5、了解结构决定性质、性质决定用途的原理[教学重、难点]硅单质的结构和性质；硅酸盐的多样性和复杂性、单质硅的用途。[教学过程]第二课时一、教学目标1、知识与技能目标　⑴使学生掌握硝酸的化学性质（酸性、不稳定性、氧化性）；⑵使学生了解

2、硝酸的用途。2、过程与方法目标⑴培养学生根据硝酸的性质解释日常见到的现象、学以致用，解决各种实际问题的能力（如：常温下可用铝槽车装运浓硝酸，王水可溶解铂、金等）。⑵通过比较分析，使学生学会认识问题的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。3、情感态度与价值观目标⑴通过硝酸的浓度变化—量变引起质变对学生进行辩证唯物主义教育。⑵通过课后的“阅读”和“选学”资料对学生进行发奋学习的教育和安全教育。二、教材分析在初中曾经介绍过硝酸具有酸的通性，对于硝酸的氧化性只是简单提及。本节是在初中的基础上进一步介绍硝酸的一些性质。-7-http://ww

3、w.zzstep.com版权所有@中国教育出版网地址：郑州市经五路66号邮编：450002教材从硝酸与金属反应不生成氢气引入，介绍了硝酸的两种特性—氧化性和不稳定性。硝酸的氧化性是全章的重点内容，也是本节的教学难点。教材在处理这部分内容时从实验入手，通过引导学生观察铜与浓硝酸和稀硝酸反应时的不同现象。加深学生对硝酸氧化性的认识及对反应产物的记忆，同时也解开了学生在初中时学习实验室制氢气时不能选用硝酸的疑惑。并且还从反应中氮元素的化合价变化和电子得失，来简单分析硝酸与金属的反应，使学生理解反应的实质，同时也复习了氧化还原反应的知识。本节

4、教学重点：硝酸的氧化性。本节教学难点：浓、稀HNO3氧化性差异及其产物变化的分析。三、教学设想硝酸是在学习了浓硫酸后，再次接触到的一种强氧化性酸。因此，本节的教学在复习浓硫酸物理性质、特性的基础上，找出硝酸和浓硫酸性质上的相同点和不同点，以训练学生学习化学的方法。四、教学方法启发探究，比较归纳五、教学过程[引言]我们知道，酸有三大强酸——盐酸、硫酸和硝酸。在初中我们学习了盐酸、硫酸的性质，在高一我们了解了浓硫酸的性质，今天我们学习硝酸。[板书]第三节硝酸[讲述]硝酸是三大强酸之一，也是重要的化工原料。硝酸和浓硫酸有很多相似的性质，下面

5、我们一起由浓硫酸的性质作对比，来研究硝酸，掌握硝酸的重要性质。[指导学生阅读]请同学们阅读P15倒第一自然段文字内容，并请大家归纳一下浓硝酸有哪些物理性质？[板书]一、硝酸的物理性质[小结]无色、易挥发、有刺激性气味[提问]那么除以上性质外，硝酸还有哪些物理性质呢？引导学生看书后总结：溶（与水任意比互溶）、沸点（83℃）、密（1.5027g/cm3）、98%HNO3“发烟”叫发烟硝酸。[提问]你能不能解释一下硝酸“发烟”的原因呢？[明确]挥发的硝酸结合空气中的水分子形成硝酸的小液滴。我们实验室常用的浓硝酸浓度是69%。我们以前所学的浓

6、硫酸有没有挥发性呢？[提问]那么浓硫酸有哪些特性？-7-http://www.zzstep.com版权所有@中国教育出版网地址：郑州市经五路66号邮编：450002[明确]吸水性、脱水性、强氧化性。[过渡]浓硫酸有强氧化性。硝酸的性质如何呢？[板书]二、硝酸的化学性质[设问]一瓶无色的硝酸久置会发黄。这是为什么呢？[明确]久置的浓硝酸显黄色，这是因为硝酸的不稳定性。[板书]1、硝酸的不稳定性硝酸见光或加热会发生分解反应：4HNO3=光或△=2H2O+4NO2+O2[提问]大家能不能根据这个反应来解释久置的硝酸为什么会发黄？[明确]发黄

7、原因：HNO3分解生成NO2，HNO3溶解NO2后会发黄。[提问]在这点上硝酸和浓硫酸不同。浓硫酸稳定，而硝酸不稳定。那么浓硝酸该如何保存？[明确]保存方法：与一些见光易分解的物质一样，应保存于棕色瓶中，置于阴凉处，而且不能用橡胶塞和软木塞。[设问]为什么浓HNO3的保存不能用橡胶塞和软木塞？这是因为浓HNO3具有强氧化性。[板书]2.硝酸的强氧化性我们知道浓硫酸也具有强氧化性，是一种氧化性酸，那么浓硝酸有与浓硫酸有相似的性质吗？我们来回顾浓硫酸的化学性质。[明确]浓硫酸能氧化金属，在加热时能与铜反应而生成硫酸铜、二氧化硫和水。浓硫酸

8、遇铁、铝钝化。浓硫酸能氧化非金属，在加热时能与碳反应生成二氧化硫、二氧化碳和水。（师生共同口述有关化学方程式）[提问]浓H2SO4能与不活泼金属反应，那么，硝酸氧化不活泼金属情况又如何？[实验]往试管中放一片铜片，注入3