应用题综合（三）同步练习

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1、六年级奥数通用版应用题综合（三）同步练习（答题时间：30分钟）1.马路的一旁种着一排树，每两棵树的间距相等，其中10棵树的距离是45米，那么30棵树的距离是多少米？2.运动会上，在周长为600米的环形跑道上，每隔10米插一面红旗，然后在相邻两面红旗之间每隔2米插一面黄旗，那么应准备多少面红旗？多少面黄旗？3.有一些苹果，第一天吃掉这些苹果的多2个，第二天吃掉余下的少2个，第三天再吃掉余下的多2个，正好还余下2个。问：一共有多少个苹果？4.为“六·一”儿童节布置会场时，大豆和同学们用花盆摆成了一个4层的空

2、心方阵，最外一层的每边上有20盆花，那么摆这个空心方阵共用了多少盆花？5.在真分数化为小数后，如果从小数点后第一位的数字开始连续若干个数字之和是38，那么a是多少？第2页版权所有不得复制六年级奥数通用版应用题综合（三）同步练习参考答案1.解：45÷（10－1）×（30－1）＝145（米），则30棵树的距离是145米。2.解：红旗需要插：600÷10＝60（面）。每两面红旗之间需要插黄旗：10÷2－1＝4（面），一共有60个这样的间距，所以需要插黄旗：4×60＝240（面）。答：应准备60面红旗，240面

3、黄旗。3.解：第三天吃苹果前，苹果还剩（2＋2）÷＝8（个）；第二天吃苹果前，苹果还剩（8－2）÷＝24（个）；第一天吃苹果前，苹果的总数为（24＋2）÷＝78（个）。答：一共有78个苹果。4.解：已知最外层的每边上有20盆花，可得最外层共摆了（20－1）×4＝76（盆）花，进而可以求出第二层共摆了（20－2－1）×4＝68（盆）花，最内层摆了（20－2×2－1）×4＝60（盆）花。所以摆这个空心方阵共用了76＋68＋60＝204（盆）花。答：摆这个空心方阵共用了204盆花。5.解：所以在小数点后11位

4、的和为38，即。第2页版权所有不得复制XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合

5、，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和

6、道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从

7、打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。7在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于

8、心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识