关于盐城小学责任督导挂牌督导暨素质教育综合督导评估报告

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1、盐城市亭湖区责任督学挂牌督导盐城小学综合评估报告(征求意见稿)根据区政府教育督导室《关于对部分学校进行素质教育督导评估的通知》,督导组一行9人于12月17日、18日，对盐城小学进行了素质教育、办学条件和教育技术装备工作进行了综合督导评估。督导组听取了杨建斌校长的工作汇报，随机听课24节，实地察看了教室、科学实验室、图书室等场所，查阅了有关档案资料，召开了教师、学生座谈会，对有关人员进行了访谈，发放问卷55份，其中教师问卷17份、学生问卷28份、家长问卷10份。现将督导情况通报如下：一、主要成绩学校领导班子坚强有力，中层干部团结奋斗,广大教职工齐心协力。学校以内涵建设为突破

2、口，从打造幸福校园、打造幸福教师、打造幸福学子等多个领域入手践行幸福教育，努力追求给孩子一个至真、至善、至美、至乐的幸福童年。学校先后被授予“全国百所德育名校”、“全国百所德育示范学校”、“中央教科所实验学校”、“江苏省实验小学”、“江苏省文明学校”、“江苏省绿色学校”、“13江苏省平安校园”、“江苏省基础教育课程改革先进集体”、“盐城市模范学校”、“亭湖区名学校”等荣誉称号。（一）素质教育方面：1、创新理念，开拓思路学校基于多年来对素质教育的思考，对学校生源特点的分析，对教育教学的实践探索，学校确立了“为幸福人生奠基”的办学理念，学校的“校训、校风、教风、学风”等务实求

3、真。引领师生把教育当作一件幸福的事，幸福地教、幸福地学，让每个人都拥有幸福人生。2、文化建设，追求精致。学校努力营造尊重、自律、合作、进取的校园文化，让健康、向上、民主、和谐、自然的文化像空气一样弥漫在校园的每一个角落。学生处处浸润在浓郁的校园特色文化氛围中，从中汲取力量，受到熏陶。3、健全机制，完善体系。学校注重各项管理制度的不断完善、规范、创新，先后制定了几十项规章制度，内容涉及教育、教学、人事、财务、后勤、学籍、师生权益、安全保卫等学校工作的方方面面，全校上下人人有职责、岗岗有制度，形成了各司其职、有章可循、有法可依的局面。4、人本管理，促进和谐。13学校积极推进民

4、主化管理进程，形成了以行政管理为主体、党支部支持保证、工会监督协调、教职工积极参与的管理制度和工作机制。学校坚持每年召开教职工代表大会，凡是事关学校改革发展的大事和涉及教职工切身利益的重大决策都必须由教代会讨论通过。学校还通过设立校长信箱、组织问卷调查等形式，接受教职工的监督，征求教师对学校发展的建议。5、依法治校，规范办学行为学校围绕贯彻党的教育方针和全面实施素质教育的要求，坚持教育的公平公正。坚持免试就近入学的原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。学校严格执行国家《课程计划》，开齐开足规定课程，要求教师上好每门学科，严格控制学生课外

5、作业量，严禁在节假日等学生休息时间加班加点，努力做到“减负增效”。学校严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。学校严格执行国家和省教育收费的政策，落实教育收费公示制度，无乱收费现象。6、强化教学常规，努力提高质量。学校积极响应局党委关于“学习如东经验，大力推进真学课堂”13的号召。学校根据上级教育主管部门对备课、上课、作业等要求，认真制订了《盐城小学“教学五认真”考核细则》，对教师的学习、备课、上课、作业、转差等各方面都提出了具体要求。学校还成立了“教育教学督导组”，由分管校长全面

6、负责，专门负责督查全校教育教学常规的执行情况。“教育教学督导组”成员坚持推门听课制度，由主抓教学的副校长、教研主任、教研组长和骨干教师组成听课小组，深入教师课堂听课、评课，同时还对教师的教案、作业批改、听课笔记等教学常规进行全面检查。每周对教师的集体备课和二次备课实行周签制度。每周还对学生的各科课堂作业和家庭作业布置情况进行检查，严格控制作业量，确保减负增效落到实处。最近，杨校长带领校长室领导先听了校级班子、中层干部的课，然后结合年级部听了所有老师的课，对全校教师课堂教学情况有一个较全面的了解。本次督导检查听课中，嵇绍坤、徐银兰、袁道军、林娟、温书芹、蒋水淼、刘洪梅、耿妍

7、、孙红芹、王轶群、卞洁、袁永娟、倪兴娟、蒋义平、刘正霞、张国华、万小云、吴琪等18位老师教学基本功扎实，教学规范，课堂学生参与面广，目标达成率高，课堂驾驭能力强。优课率达75%。同时，现代化教学手段使用率较高，课堂教学效果显著（这次听课中中层以上干部达8人13）。在本次检查中，校长、分管校长、主任听课达30节以上，教师人均听课达15节以上。从这次督导情况来看，学生的作业量基本适中，作业批改及时、认真，并有批改记录，订正及时。学校制定了待进生转化方案，培优补差工作扎实、到位。7、加强校本研训，引领教师发展学校采取形式多样、扎实有