初三上册实验内容专题复习钟

《初三上册实验内容专题复习钟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、扬程教育教师1对1中小学课外辅导扬起风帆驶向前程YangchengEducation扬程教育一对一个性化教育教案学生姓名钟智超授课教师王海曼年级科目九年级化学授课日期2011-12-24课题初三上册实验内容专题复习教学目标对本册所学的实验题进行整体复习，使学生记住试验步骤、现象，并会设计一些简单的复习。教学步骤及教学内容第一单元走进化学实验室1：对蜡烛及其燃烧的探究2：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究走进化学实验室考点1：药品的取用考点2：物质的加热考点3：量筒及滴管的使用第二单元我们周围的空气考点：氧气的实验室制法1、水的

2、组成：（考点一）考点二：净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏第六单元碳和碳的氧化物考点1．一氧化碳的性质和用途考点2．二氧化碳的性质和用途考点3．实验室制取气体的总结教学主管签字：日期：年月地址：广州市海珠区新港西路87-3302室咨询电话：020—34247321第10页共10页扬程教育教师1对1中小学课外辅导扬起风帆驶向前程YangchengEducation日学生自评教师评定1.学生上次作业评价：○极好○良好○还好○不太好2.学生本次上课情况评价：○极好○良好○还好○不太好课后教师评价教师欣赏你：老师建议你：课后作业家长

3、建议家长签字：年月日地址：广州市海珠区新港西路87-3302室咨询电话：020—34247321第10页共10页扬程教育教师1对1中小学课外辅导扬起风帆驶向前程YangchengEducation初三上册实验内容专题复习第一单元走进化学实验室1．对蜡烛及其燃烧的探究（1）对蜡烛及其燃烧现象的探究。①点燃前（物性：色味态、二点二度二性）：白色固体，有气味，易折断，不溶于水，密度比水小。②燃烧时：黄亮火焰，分三层，外焰最亮，有黑烟产生。③熄灭后：有白烟，可点燃。（2）对蜡烛燃烧生成物的探究，见下表：实验操作实验现象实验结论在蜡烛火

4、焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液体生成蜡烛燃烧有水生成将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有二氧化碳生成【例1】．某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的处最先碳化。结论：蜡烛火焰的层温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方

5、，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含、元素。2．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究三个结论：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变。白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳。(2)氧气可使带火星的木条，木条燃烧，说明氧气。（3）二氧化碳可以使燃着的木条。实验方法和目的：向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入数滴澄清石灰水，振荡，均变浑浊，但后者白色浑浊更明显，说明呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的更多。　　向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别放入燃着的木条，进行比较，燃着的

6、木条在空气中燃烧更旺，燃烧的时间更长，说明呼出的气体中氧气含量比空气中的少。　　对一块干燥的玻璃片呼气后，与另一块放在空气中的干燥玻璃片相比较，被呼气的玻璃片上有一层水雾，而空气中的没有，说明呼出的气体中含有较多的水蒸气。通入人呼出的气体十五秒通入空气十五秒现象：变浑浊无明显变化【例2】小明用如图装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示：(1)根据实验现象，小明得出的结论是。(2)小明想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的CO2含量变化的原因，通过查阅资料，知

7、道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了交换。3、科学探究的一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录现象与得出结论→反思与评价。关键：（提出实验目的）→（实验过程）→（达到实验目的）地址：广州市海珠区新港西路87-3302室咨询电话：020—34247321第10页共10页扬程教育教师1对1中小学课外辅导扬起风帆驶向前程YangchengEducation【例3】市场上销售的碳酸饮料中，溶有大量的二氧化碳气体。请你设计实验方案验证打开瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳。将实验设计及相关内容填入下表中

8、。实验过程实验现象实验结论【例4】：小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解的速率的因素中，写出一项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响。因素①____________________，影响________________