扬子津校区景观水体检测并控制计划书

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1、扬子津校区景观水体检测并控制计划书一、监测方案1、监测目的（1）通过对校园水质的监测，了解学校水系的污染情况及环境状况。（2）通过对校园水质的监测，为景观湖的治理与保护提供必要数据。（3）通过本次课程设计，使学生对环境监测这门课有更深入的了解以及对环境监测工作的一般程序和过程有更为深刻的认识。（4）通过本次监测实习，培养学生的动手能力以及发现问题，思考问题的能力，同时也培养小组成员之间的团队协作能力。（5）通过本次实践，为以后工作积累经验，打下基础。2、监测对象扬子津校区景观水体3、监测断面的布设及采样点的确定（1）监测断

2、面布设：根据污染情况在扬子津东校区各水系取控制断面。（2）采样点布设：监测断面水宽≤50m，设一条中泓垂线；水面宽50—100m，在近左右岸有明显水流处各设一条垂线。扬子津校区景观水体水深为0.5—5m，只在水面下0.5m处设一个采样点。4、采样时间和采样频率（1）采样时间2014年1月14日、15日各采一次样。（2）采样频率26一天一次。5、采样及检测技术的选择（1）采样技术选用实验室的水质采样器直接进行采样。（2）检测技术溶解氧：溶氧仪温度：温度计电导率：电导仪PH：PH计COD：重铬酸钾法氨氮：纳式试剂分光光度法6、

3、质量保证程序和措施（1）实验室设施与环境条件的要求①实验室检测设施及环境条件应满足相关法律法规、技术规范或标准的要求，确保监测结果质量，并确保实验室的安全。②实验室的空间布局应合理、科学，相互干扰的监测项目不得在同一操作间内实施。③液体试剂不得与固体试剂混放，试剂柜应避免阳光的直射。④化学试剂、实验用水、用气均应符合分析方法中规定的质量要求，并按规定的方法配制和储存。冰箱内不宜贮放易挥发物。（2）监测人员要求①在户外采样时应充分配合小组人员工作，听从组长安排，及时保质保量完成小组任务，保证安全。②在室内配制试剂时应准确选取

4、各化学品，认真负责完成各项试剂配制，贴好标签。③26进行样品测定时应准确选取各试剂及剂量，及时记录数据并清洗仪器，保证安全卫生以及人员安全。（3）水质监测质量保证A、水质监测采样质量保证1）水质监测采样前的准备①确定采样负责人②制定采样计划采样负责人在制定计划前要充分了解该项监测任务的目的和要求；应对要采样的监测断面周围情况了解清楚；熟悉采样方法、容器的洗涤、样品的保存技术；有现场测定项目和任务时，还应了解有关现场测定技术。2）采样器材与现场测定仪器的准备采样器材主要是水质采样器和水样容器。包括仪器完好性的检查、校准，容器

5、的洗涤等。容器材质选择原则：①容器不能引起新的玷污。②所用的容器不应吸收或某些待测组分。③容器不应与某些待测组分发生反应。容器清洗原则：分析微量化学组分时，通常要使用彻底清洗过的容器，以减少再次污染的可能性。清洗的程序是：用水和洗涤剂洗，然后用自来水和蒸馏水冲洗干净即可，所用的洗涤剂类型和选用的容器材质要随待测组分来确定。用于微生物分析的样品时容器及塞子、盖子应经灭菌。固定剂准备：水样固定剂如酸、碱或其它试剂在采样前应进行空白试验，其纯度和等级要达到分析的要求。采样器准备：采样前应检查采样瓶的本底空白，将备好待用的采样瓶分

6、批，每批用同一份去离子水荡洗。容器存放要求：水环境监测水样容器和污染源监测水样容器应分架存放，不得混用。环境水质采样容器应按监测项目与采样点位，分类编号，固定专用。(4)水质监测采样中的质量保证①采样断面应有明显的标志物，采样人员不得擅自改动采样位置。26②采样时不可搅动水底的沉积物③采样时，除细菌总数、大肠菌群、油类、溶解氧、生化需氧量、有机物、余氯等有特殊要求的项目外，要先用采样水荡洗采样器与水样容器2-3次，然后再将水样采入容器中，并按要求立即加入相应的固定剂，帖好标签。严禁使用医用胶布当标签。④测溶解氧、生化需氧量

7、和有机污染物等项目时，水样必须注满容器，避免水样暴气或有气泡存在于瓶中。⑤测定油类、生化需氧量、溶解氧、硫化物、余氯、粪大肠菌群、悬浮物、放射性等项目要单独采样。同一采样点，优先采集细菌监测项目水样。⑥除测溶解氧、生化需氧量以及硫化物等样品外，其他样品装瓶时应保证容器中留有十分之一的空隙，以防运输途中溢出。硫化物采样时应先加醋酸锌-醋酸钠溶液，再加水样。水样应充满瓶，贮于棕色瓶内。⑦采样时要认真填写“水质采样记录表”，用签字笔在现场记录，字迹端正、清晰。⑧现场测定湖库水体的pH值、溶解氧时，应记录测定水体的深度、测定时间、

8、水温和天气情况等。⑨采样结束前，应核对采样计划、记录与水样，如有错误或遗漏，应立即补采或重采。⑩如采样现场水体很不均匀，无法采到有代表性的样品，则应详细记录不均匀的情况和实际采样情况，供使用该数据者参考。（5）水质监测采样后运输过程及样品交接质量保证①水样运输前应将容器的外（内）盖盖紧。玻璃容器装箱时应