新编大学英语教案

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1、教案课程名称大学英语1教案书写规范与要求一、以每次课为一个备课单元书写。二、每一备课单元书写下列内容：1.周次、课次、授课时间、章节名称；2.简要说明：教学目的、重点、难点、教学方法和授课手段（包括与课程相关的上机和实验、课件制作等）；3.教学主要内容（教案主体）及教学方法手段；4.作业内容。注：其余授课电子版文件待本课程结束后，交教务处统一刻成光盘存档。大学英语1课程授课总体计划书课程采用教材《新编大学实用英语英语教程》林立总主编教育科学出版社2011年7月第一次出版教学目的本课程是学校每个专业的必修课，也是各个专业学生学习高等英语教育的必备。本教材严

2、格按照教育部颁布的《高等学校英语应用能力考试大纲》和《高职高专教育英语课程教学基本要求》进行编写。教学过程中，不仅要结合专业基础知识的增强，还需提高学生的实际应用能力。使学生得到听、说、读、写、译的提高。通过本教材的学习，学生们应该具备套用口语句型的基本口语交流；在工具书的辅助下翻译基本的英文句子和文段；基础日程英文写作的掌握等一系列基础英语应用能力，以适应未来社会发展和个人职业规划的需求。教学（包括实践环节）基本要求教材共分为四册，对于内容的难度的梯度都进行了较为科学的设置。文章以一般性阅读材料为主，在文章的长度和生词量的设计上梯次递进。在课文长度的安

3、排上，第一册分8个单元，每篇课文300字左右；第二册分10个单元，每篇课文400字左右；第三册分10个单元，每篇课文500字左右；第四册分为10个单元，每篇课文600字左右。难度也相应的由浅入深。在高中水平的基础上，从第一册开始，逐步达到高度学校英语应用能力考试(PracticalEnglishTestforColleges)B级水平，从第二册第六单元开始逐步过渡到高等学校英语应用能力考试A级水平，第三册达到A级水平，第四册达到大学英语(非英语专业)四级水平。通过教学，提高学生基本的语言掌握和运用能力，尤其是实际运用的能力。随着教学的深入，学生需要达到的

4、水平是：（1）听：听懂基本的对话，和短的成段的文字。在整体理解听力材料的基础上，提取特定信息完成练习和应对考试；（2）说：能应对基本的口语对话和交流，以应对最基本的日常生活或者工作的要求。（3）读：掌握基本的阅读技巧，在高中的基础上提高阅读水平。通过课文学习，同时课后适当补充一定的课外阅读材料，可以完成日常基本的阅读训练，培养阅读兴趣，提高阅读能力。（4）写：运用基本的词汇语法完成基本的英文写作，掌握基本的英文写作格式和表达习惯，同时能够完成英文的基本情况的表格填写。能够表达清楚，语句基本通顺，无重大语法错误，有恰当的格式。主要参考资料《高等学校英语应用

5、能力考试教程》张文革王雪然李媛慧主编，2008年5月第二次印刷《高等学校英语应用能力考试》全真模拟试卷张文革主编2009年3月第三次印刷《高等学校英语应用能力考试》历年真题精解张文革主编2012年3月第一次印刷《新编大学实用英语教程》第一册教师用书林立主编成教学院教案周次：第1周课次：第1课授课时间：2013年10月28日UnitOne:CollegeLifeLead-in;NewWordsandTextAnalysisTeachingObjectives:1retellthemainideaofthepassage2tocomprehendthenew

6、wordsandphrasesoftextA3usethesuitableformsofwordsorphrasestofillintheblanksinsentences4haveaideaofsomegrammarwhichhadappearedinthetextATeachingImportantandDifficultPoints:WordsandPhrasesofAandBlevel;Sentencestructureandwordsforms;DifficultSentenceAnalysisandmainideaoftextTeaching

7、Methods:Presentation;CommunicativeTeachingMethod;Audio-visualTeachingMethodTeachingAids:1.Multi-mediateachinginstruments2.ComputerLearningandTeachingAids;TeachingProcessStepILeadinoftextALetstudentsfastreadingthetextandsummarythemainideaofwholepassageandeachparagraph,MainIdeaofwh

8、olepassage:Nowyouareacollegestudent,thep