镇教育事业“十一五”发展规划纲要_策划方案-_420

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1、镇教育事业“十一五”发展规划纲要_策划方案镇教育事业“十一五”发展规划纲要　xx镇教育事业“十一五”发展规划纲要为全面实施科教兴镇战略，实现省教育强镇目标，促进教育跨越式发展，不断增强教育对经济社会可持续发展的重要推动作用，逐步实现教育的现代化，为实现xx镇跨越式发展提供坚实的人才资源和智力支持，特制定《xx镇教育事业“十一五”发展规划纲要》。一、xx镇教育发展现状xx镇共有各级各类办学机构()个。普通中小学8所，其中高中1所，初中1所，小学6所，成人学校1所,在校生()人；民办学校3所(其中民办高中1所)；幼儿园()所(其中教育部门

2、办1所)，在园幼儿()人。“十五”期间，在镇委、镇政府的高度重视和正确领导下，在市教育局和社会各界的大力支持下，在全体教育工作者的辛勤努力下，全镇各级各类教育出现持续、快速、协调、健康发展的良好势头，取得了令人瞩目的成就。(一)受教育水平。目前xx镇幼儿入园率为90，小学入学率100，初中入学率100，残疾儿童入学率()，义务教育完成率××73，初三毕业生全科及格率()，升入普通高中比例为(××)，升入职业高中(中专)(××)，高中阶段教育普及率为××79，高考升学率××67。(二)师资队伍水平。全镇现有公办在职教师×××人，其中专任

3、教师()人，研究生学历占()，高中本科以上学历占(100)，初中本科以上学历占()，小学专科以上学历占()。幼儿园专任教师()人，其中专科以上学历占()。校级干部()人，本科以上学历占()，校长本科以上学历占60；高中专任教师高级职称占总数的()，初中专任教师高级及以上职称占总数的()，小学专任教师高级及以上职称占总数的()。(三)校舍建设水平。中小学生人均占地面积()平方米,其中高中()平方米/生;初中()平方米/生；小学()平方米/生。全镇中小学生均建筑面积为()平方米，其中高中()平方米/生，初中()平方米/生，小学()平方米/

4、生。目前，xx镇农村中小学危旧校舍改造工程已全部结束，提前完成中小学布局调整工作任务。(四)仪器设备配备水平。全镇所有中小学的办学设施全部达到市标准化学校标准。中小学仪器品种配备率98，件数配备率93，图书生均册数，高中(10)册，初中(10)册，小学(10)册，xx镇成人学校通过了×××示范性成人学校的验收，xx中学、xx广荣中学、xx中心小学、xx第二小学通过了×××一级学校的验收。(五)信息化建设水平。全镇共有电脑室()个，有电脑()台(可上宽带网)，生机比为高中(9:1)、初中(12:1)、小学(16:1)。有5所学校接入宽带

5、网，建立多媒体教室()个，xx中小学学籍实现了电子化管理。有4所学校图书室实行了电子化管理。(六)教育投入水平。2005年教育事业经费共()万元，其中教师人员经费()万元，生均公用经费()万元，基建费()万元。(七)目前存在的问题一是教师队伍建设亟待加强。人才强教战略的实施与中小学教师待遇偏低的矛盾十分突出，教师的职业道德和教育教学能力与当前迅猛发展的教育形势不相适应，教师专业化培训水平不高，培训的针对性和实效性不强，教师培训资金严重匮乏，名教师、名校长的培养工作需要强化。二是教育投入不足。普通中小学办学经费紧张，尤其是2006年我区

6、将迎接省教育强镇验收，在生均建筑面积、生均图书册数等硬件建设上差距较大，还需进一步加大投入。三是教育科研工作力度不够。教育科研力量不强，对现代学校管理制度、新课程改革研究不多，教育科研在服务教育教学实际，提高干部教师队伍素质方面的引领作用不明显。四是现代化终身教育体系不完善。公办教育与民办教育、学校教育与社区教育、普通教育和职业教育的发展还不平衡，形成终身教育体系不完善。二、指导思想和基本原则(一)指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“和谐、均衡、规范、改革、发展”为主题，以全面实施素质教育，全面提高教育质

7、量为重点，以建设教育强镇、构建终身教育体系、办人民满意教育为目标，牢固树立“科教兴镇”和“教育优先发展”的战略思想，紧紧围绕实现xx跨越式发展的宏伟目标和xx“发展港口经济、建设滨×××、构建和谐社会”的科学定位，按照教育“优先发展、科学规划、重点突破、整体推进”的原则，高起点规划，高强度投入，高标准建设，高水平管理，通过艰苦、扎实而富有创造性的工作，实现教育的现代化，为国家培养合格人才，为地区的经济发展和社会进步做出应有的贡献。(二)基本原则1、前瞻性原则。瞄准当前国际国内先进的教育思想理念，结合xx镇实际，构建具有现代化教育特点和

8、xx镇教育特色的办学体制和办学模式。2、发展性原则。以发展为主题，坚持高标准规划，建立与现代化建设相适应、与和谐社会发展相一致的现代化教育，并适度超前发展。3、科学性原则。保证各级各类教育布局科学、结构合理、相互衔接、协