高二物理(18.4玻尔的原子模型)讲学稿

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1、高二物理（18.4玻尔的原子模型）讲学稿班姓名一、学习目标1．了解玻尔原子理论的主要内容。2．了解能级、能量量子化以及基态、激发态的概念。二、学习重点、难点重点:玻尔原子理论的基本假设难点:玻尔理论对氢光谱的解释。三、课前预习（一）玻尔原子理论的基本假设1．玻尔理论的提出丹麦物理学家玻尔在普朗克关于黑体辐射的________和爱因斯坦关于______的概念的启发下，把微观世界中物理量取________的观念应用到原子系统，提出了自己的原子结构假说．2．玻尔的原子结构假说(1)轨道量子化电子在库仑力作用下

2、绕原子核做__________，电子绕原子核运转的半径不是任意的，半径的大小符合__________时轨道才是可能的，电子在这些轨道上绕核运转________，不产生__________．(2)能量量子化①内容：电子在不同轨道上运动，原子处于不同的状态，对应不同的______，原子的能量也是________的．②几个概念能级：________的能量值．定态：原子中具有__________的稳定状态．基态：能量______的状态．激发态：除______之外的其他状态．(3)频率条件①原子光谱的解释：当电子

3、从能量较高的定态轨道(能量记为Em)跃迁到能量较低的定态轨道(能量记为En，m＞n)时，会辐射出能量为hν的光子．②辐射关系：hν＝____________称为频率条件．③原子吸收光子：处于低能量状态的原子______光子后跃迁到高能量状态，光子能量应恰好等于______________．（二）玻尔理论对氢光谱的解释1．玻尔理论对氢光谱的解释按照玻尔理论，巴耳末公式中的正整数n和2，正好代表电子跃迁之前和__________所处的定态轨道的量子数n和2，巴耳末公式代表的应该是电子从量子数n＝3,4,5…

4、的能级向量子数为2的能级跃迁时发出的________．并从理论上求出里德伯常量R的值，且与实验符合得很好．同样，玻尔理论也很好地解释甚至预言了氢原子的其他谱线系．2．对气体导电时发光机理的解释气体放电管中的原子受到高速运动的电子的撞击，有可能向上跃迁到________，处于激发态的原子是__________，会自发地向__________的能级跃迁，放出光子，最终回到基态．3．对原子特征谱线的解释原子从高能态向低能态跃迁时，放出的光子的能量等于前后____________．由于原子的能级是分立的，所以放

5、出光子的能量也是分立的，因此原子的发射光谱是一些______的亮线．又因为不同原子具有不同的结构，能级各不相同，因此辐射(或吸收)__________也不相同，所以不同元素的原子具有不同的__________．（三）玻尔模型的局限性1．玻尔理论的成功之处第一次将________引入原子领域，提出了______和______的概念，成功地解释了____________的实验规律．2．玻尔理论的局限性不能解释稍微复杂一点的原子的光谱现象，原因是过多地保留了经典理论，即保留__________的观念，把电子运

6、动看做经典力学描述下的__________．3．电子云原子中的电子没有确定的坐标值，我们只能描述电子在某个位置出现______的多少，把电子这种概率分布用疏密不同的点表示时，画出图来就像云雾一样，故称________．四、尝试体验【1】氢原子处于n＝2的激发态时能量是E2＝－3.4eV，则：(1)若要使处于n＝2的激发态的氢原子电离，至少要用多大频率的电磁波照射原子？(2)若用波长为200nm的紫外线照射处于n＝2的激发态的氢原子，则电子飞到无穷远处时的动能多大？【2】已知氢原子的能级结构如图18－4－

7、3所示，可见光的光子能量范围约为1.62eV～3.11eV.下列有关说法错误的是(　　)A．处于n＝3能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线，并发生电离B．大量氢原子从高能级向n＝3能级跃迁时，发出的光具有显著的热效应C．大量处于n＝4能级的氢原子向低能级跃迁时，可能发出6种不同频率的光D．大量处于n＝4能级的氢原子向低能级跃迁时，可能发出3种不同频率的可见光【3】已知氢原子的基态能量为－13.6eV，核外电子的第一轨道半径为0.53×10－10m，电子质量me＝9.1×10－31kg，电量为1.6×10

8、－19C，求电子跃迁到第三轨道时，氢原子的能量、电子的动能和电子的电势能各多大？-4-五、巩固练习1．对于基态氢原子，下列说法中正确的是(　　)A．它能吸收10.2eV的光子B．它能吸收11eV的光子C．它能吸收14eV的光子D．它能吸收具有11eV动能的电子的部分动能2．(2009·东城模拟)如图所示为氢原子的能级示意图，一群氢原子处于n＝3的激发态，在向较低能级跃迁的过程中向外发出光子，用这些光照射逸出功为2.49eV的金属钠，下列说法