2016财务管理专业导论教案

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1、课程名称：　　财务管理专业导论授课专业：财务管理　　　授课教师：　　　　　　　　　　教务处制　16课程日历山东管理学院2016-2017学年第1学期教学日历课程名称：财务管理专业导论课程代码：B040430612003选课课号：(2016-2017-1)-B040430612003-14438120110297-2教师姓名：王培培教学班组成：16财管本1-5班学分：1课次周次授课形式教学内容11新生军训，尚未开课22新生军训，尚未开课33新生军训，尚未开课44新生军训，尚未开课55国庆放假66理论课财务管理专业

2、认识177理论课财务管理专业认识288理论课财务管理专业课程设置199理论课财务管理专业课程设置21010理论课财务管理专业发展方向11111理论课财务管理专业发展方向2161212理论课财务管理专业发展方向31313理论课财务管理专业发展方向41414理论课如何学好财务管理专业11515理论课如何学好财务管理专业21616理论课财务管理专业就业方向11717理论课财务管理专业就业方向21818理论课财务管理专业就业方向31919理论课考查20　　16课程名称财务管理专业导论课程编号B040430612003总

3、学时16课程性质必修课程类型专业课课程定位财务管理专业课程是针对大一新生开设的专业必修课，通过本课程的学习，学生能够充分了解财务管理专业的历史沿革、发展状况，掌握有关本专业的课程设置、发展方向，能够在未来四年的学习中把握好学习节奏，清晰判断学分制下的财务管理专业的人才培养方案如何选择适合自己发展的课程。本课程的开设主要是为财务管理专业学生确定职业规划，树立明确目标，并坚定的完成四年学业，使学生能够适应大学新生活，迅速融入集体。课程教学目标在教学组织上,根据财务管理专业导论课程实务性的特点,坚持“实际、实用、实践

4、”原则,科学合理的组织教学全过程。设置如下三个目标:1.岗位目标:培养适合于各岗位的具有较高职业能力和素养的高技能应用型人才。2.职业技能目标:熟悉基本知识及相关法律法规,能够运用专业知识、技能完成会计业务处理、会计账簿登记、会计报表编制、进行财务报表分析等各项工作。3.职业素养目标:热爱岗位,有较强的职业责任感和和职业道德,具有高素质专业技能的优秀职业人才。课程教学重点1、了解财务管理专业2、掌握财务管理专业设置3、掌握财务管理就业方向16课程教学步骤设计（含理论教学与实践教学安排）首先,在行业专家和教育理论

5、专家的指导下,以职业能力和职业素养培养为核心,按照实际工作过程和任务将课程内容进行整合和序化,以岗位技能及标准、行业规范及标准和职业素养培养为主要内容,共同开发课程,达到理论知识、实践操作、技能考证和企业顶岗实习工作经历证书(或证明)融为一体的目的,即:把财务会计的理论知识、财务会计的技能实践和会计专业资格考证有机地结合在一起,实现理论—实践—技能—考证一体化。其次,把“理论—实践—技能—考证和企业顶岗实习工作经历证书(或证明)融为一体”的课程建设思路贯彻在组织实施教学的过程中,校企共同参与,紧密合作,实现“教

6、、学、做、评“的有机结合,把“工学交替”做实。最后,积极探索适合高等职业教育的教学方法,把具有职业教育特点的“行动导向教学法”贯穿教学过程,加强“双师型”教学团队建设。课程考核要求和考核方式本课程是一门专业课，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。据此，本课程的考试着重基本知识考查和应用能力考查两个方面，包括识记、理解、应用三个层次。各层次含义如下：识记：指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法的含义等。这是最低层次的要求。理解：指在识记的基础上，

7、全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能表达其基本内容和基本原理，能够分析和说明相关问题的区别与联系。这是较高层次的要求。应用：指能够用学习过的知识分析、计算和处理涉及一两个知识点或多个知识点的会计问题，包括简单应用和综合应用。本课程采用考勤、平时作业考核和期末考试相结合的方式，形成性考核包括4次平时作业。平时作业成绩占学期总成绩的40%，期末考试成绩占学期总成绩的60%。第一章（讲）财务管理学科性质与学科体系课时数4本章教学目标知识目标：通过本项目的学习，掌握财务管理基本概况。技能目标：通过本项目的学习，掌

8、握财务管理学科基本概况。本章教学重点与难点教学难点：财务管理专业定位教学重点：专业设置16教学方法（讲授、讨论、案例分析、实验等）讲授、讨论、案例分析结合本章教学步骤设计一、导入新课。让学生发挥想象力，想象一个企业都会有那些经济业务，通过什么样的方式把经济业务能够科学完整的记录下来。二、新课讲解。本章主要是财务会计的入门章节，总括概述正本教材的内容及课程分配。讲解财务管理在管理学中的位