高二语文综合练习（三）及教材

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1、高二语文综合练习（三）一、语言文字运用(15分)1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A.参加/扪参历井    强迫/强词夺理    解数/解甲归田B.蹊跷/独辟蹊径    扛活/力能扛鼎    巷道/万人空巷C.糨糊/襁褓之中    橘红/正而不谲    粮饷/响彻云霄D.处所/设身处地    救济/无济于事    诊断/暴殄天物2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．统计数据显示，自去年以来，中国有30个省份上调了最低工资标准，大部分省份的调整幅度都在10％左右，一些省份甚至超过25％以上。B．卫生部提供的数据显

2、示，我国现有约1600家企业存在有毒、有害作业场所，约2亿劳动者在从事劳动过程中遭受不同程度职业病。C．批评者认为，高校自主招生试点，旨在落实高校办学自主权，出发点是良好的，但在实践中暴露出不少问题，甚至有与改革初衷相背离的迹象。D．联军自从3月19日对利比亚采取军事行动以来，利比亚多处军事和民用目标遭到导弹袭击,造成平民伤亡,建筑设施严重毁坏。3．下面对“利息”的定义是以债权人为主体的。请根据这一定义，以债务人为主体，给“利息”下一个定义。（补写部分不超过18个字）（4分）利息：在借贷活动中，货币持有者(债权人)除收回到期贷款外，另从借

3、款人(债务人)手中取得的收入。答：在借贷活动中，债务人为取得货币使用权，。4．根据前后语境，在下面语段的空白处填入合适的内容，使语义丰富，前后贯通。（5分）鉴赏唐诗宋词，是探寻“美”的历程。你可以鉴赏它的“形象美”——形形式式的人物（如不慕权贵、傲岸不羁的高士，、，如献身边塞、反对侵略的战士），多姿多彩的景物（如惜别的杨柳，，失意的落叶，得意的春风），丰富的意象，深邃的意境。你可以欣赏它的语言美——豪放飘逸，，朦胧隐晦，悲壮苍凉，清健俊爽。也可以赏析它的“技巧美”——象征比兴，，虚实结合，动静相生……人生路上，和诗歌结伴而行，能使我们的心

4、灵充实而富有光辉。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5—8题。邹鸣鹤，字钟泉，江苏无锡人。道光二年进士，云南即用知县。亲老告近，改发河南，署新郑，补罗山，有惠政。母丧，去官。巡抚程祖洛疏陈鸣鹤政绩，罗山绅民请保留河南，特旨允俟服阕以南、汝、陈、光四府州所属酌补选缺，异数也。寻补光山，调祥符。擢兰仪厅河工同知，护开归陈许道。以治河劳，晋秩知府。历卫辉、陈州、开封。二十一年，河决祥符，水围省城，鸣鹤露宿城上，尽力堵御。有议迁省城于洛阳者，鸣鹤上议有六不可。钦差大臣王鼎等据以疏陈，乃决议坚守。凡历七十余日，水退城安。论功，晋秩道员。

5、二十三年，河决中牟，褫职留工，工竣，复原官，仍在工效力。丁生母忧，服阕，署彰卫怀道，寻授江西督粮道。文宗即位，诏举贤才，户部侍郎侯桐、两江总督陆建瀛交章以鸣鹤荐，擢顺天府尹。咸丰元年，擢广西巡抚。匪①乱方炽，大学士赛尚阿督军事，鸣鹤课吏治，治团练，抚恤被兵灾民。二年，贼由永安突犯桂林，城中兵仅千人，仓猝防御，提督向荣驰援，民心始定。总兵秦定三等续至，鸣鹤以诸军无所统属，自请督战。分遣诸将击贼，相持月余，贼百计攻城，屡却。贼遂分窜，赛尚阿促向荣追击，鸣鹤坚留防贼回窜，互疏争。贼寻陷兴安、全州，入湖南，诏褫鸣鹤职，以守城功免治罪。洎回籍，贼已

6、陷武昌。三年正月，陆建瀛赴九江督师，疏请起鸣鹤筹办沿江防务。已病，或沮其行。曰：“此吾补过报国之日也！”建瀛旋退江宁，获罪，命鸣鹤与将军祥厚等筹商守御。建瀛见其病甚，欲为奏请还家养疴，鸣鹤不可。及江宁陷，书绝命词曰：“臣力难图报称，臣心仰答九重。三次守城尽节，庶几全始全终。”遣人持付其子，自率队出，至三山街，贼见识之，曰：“此守桂林之邹巡抚也！”呼其名诟之。鸣鹤亦骂不绝口，被支解而死。事闻，赠道衔，赐恤。(《清史稿·列传一百八十六》)[注]①匪，文中指太平天国起义军。与后文的“贼”同。5．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（３分）A

7、．署新郑，补罗山，有惠政署：官署B．丁生母忧，服阕，署彰卫怀道丁：遭逢C．贼寻陷兴安、全州，入湖南寻：不久D．洎回籍，贼已陷武昌洎：等到6．下列句子中，全都直接表现邹鸣鹤忠于职守的一组是（3分）（）①巡抚程祖洛疏陈鸣鹤政绩②鸣鹤露宿城上，尽力堵御③鸣鹤上议有六不可④疏请起鸣鹤筹办沿江防务⑤欲为奏请还家养疴，鸣鹤不可⑥事闻，赠道衔，赐恤A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤７．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（３分）A．邹鸣鹤在河南做官期间，政绩显著。罗山官民请求让邹鸣鹤继续留在河南任职，朝廷下诏书同意等他服丧期满，继续在河

8、南留补官缺。B．黄河祥符段决堤后，省城被洪水围困，有人提议把省城迁到洛阳，邹鸣鹤上书朝廷，提出了六条反对意见。因为他的提议，朝廷决议坚守。C．江宁沦陷以后，邹鸣鹤自知回天无力，写下了绝命诗，在