开放教育学习小组活动记载表

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1、开放教育学习小组活动记载表2012学年度第二学期2011年级（秋）行政管理本科专业课程西方行政学说任课教师刘美江苏电大金坛学院活动小组：第一小组活动时间：2012-09-2214:00-15:30活动地点：金坛学院301教室参加人员：杨许庆、刘美、范丽花、朱鑫、朱伟伟、李诚、高锦、高耀平、褚家源、芮晓霞、王文婷、沈姝文活动内容：（一）主题：泰勒的科学管理理论（二）目的：掌握泰勒科学管理理论的主要内容、地位及作用（三）过程：1、首先让同学们了解泰勒其人其事；2、详细了解泰勒科学管理理论的主要内容，并针对泰勒的观点由同学们各抒己见；3、总结科学管理理论的历史地位及

2、作用。　　（四）成果：通过本次的学习，同学们懂得泰勒的科学管理理论在长期调查研究的基础上主张实施新的科学化管理方法和制度，向管理要效率并进。科学管理的每一步都是一种发展，而不是一种理论。在各种情况下，时间都在理论之先。科学管理中并不存在着什么固定不变的东西。主持教师（或学生代表）签字：开放教育学习小组活动记载表2012学年度第二学期2011年级（秋）行政管理本科专业课程西方行政学说任课教师刘美江苏电大金坛学院活动小组：第一小组活动时间：2012-10-2014:00-15:30活动地点：金坛学院301教室参加人员：杨许庆、刘美、范丽花、朱鑫、朱伟伟、李诚、高锦

3、、高耀平、褚家源、芮晓霞、王文婷、沈姝文活动内容：（一）主题：麦格雷戈的人事管理理论（二）目的：掌握人事管理理理论的主要内容、地位及作用（三）过程：1、首先让同学们了解人事管理理论的思想基础——马斯洛需要层次理论；2、详细了解麦格雷戈在此基础上创建出的“X理论”及“Y理论”；3、同学们对“X理论”与“Y理论”区别比较做出讨论；　　（三）成果：通过本次的学习，了解到麦格雷戈以马斯洛的需要层次理论说为基础，通过对传统认识管理理论——“X理论”的批评，进而提出著名的“Y理论”。“Y理论”主张采取更大的分权，更少考强迫和控制，更多考民主领导方式，强调参与决策。主持教师

4、（或学生代表）签字：开放教育学习小组活动记载表2012学年度第二学期2011年级（秋）行政管理本科专业课程当代中国政治制度任课教师苗一慧江苏电大金坛学院活动小组：第一小组活动时间：2011-10-1314:00-15:30活动地点：金坛学院307教室参加人员：杨许庆、苗一慧、范丽花、朱鑫、朱伟伟、李诚、高锦、高耀平、褚家源、芮晓霞、王文婷、沈姝文活动内容：（一）主题：人民代表大会制度（二）目的：从我国国体人民民主专政的角度，理解人民代表大会为何能成为我国的根本制度（一）过程：1、了解人民代表大会的性质和地位；2、了解全国人民代表大会代表的任职资格、代表职权、代

5、表的罢免和代表资格的宗旨及列席人员；3、学习全国人人民代表大会的机构；　　4、学习全国人民代表大会的程序；5、探讨全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会的主要职权；6、了解地方各级人民代表大会（二）成果：通过本次的讨论，我们知道我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，我国的政体，这是由我国的人民民主专政的国体决定的。人民代表大会实行民主集中制的组织原则，人大代表有严格的资格条件和生产程序。人民代表大会作为我国的权力机关，其运行也极其重要。地方各级人民代表大会师地方各级机关的权力机关。自治区、自治州、自治县的人民代表大会具有不同于其他地方各级人民代表大

6、会的职权。主持教师（或学生代表）签字：开放教育学习小组活动记载表2012学年度第二学期2011年级（秋）行政管理本科专业课程素质与政治思想教育任课教师许云峰江苏电大金坛学院活动小组：第一小组活动时间：2012-10-1414:00-15:30活动地点：金坛学院307教室参加人员：杨许庆、许云峰、范丽花、朱鑫、朱伟伟、李诚、高锦、高耀平、褚家源、芮晓霞、王文婷、沈姝文活动内容：（一）主题：坚守思想政治课主阵地加强中学生思想道德建设（二）目的：2004年3月22日，中共中央国务院通过了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，这是我们党贯彻十六大精神

7、、切实加强思想道德建设，特别是加强青少年思想道德建设的一个重大举措，也是我们国家重视和关心未成年人健康成长的突出表现。（三）过程：1、提高教师自身的思想道德素质，推进中学生思想道德建设2、充分利用思想政治课的学科性质，探索中学生思想道德建设的新途径3、结合中学生思想道德实际，推进未成年人思想道德建设　　（四）成果：通过本次的讨论，得知未成年人的思想道德建设是一项长期而艰巨的历史任务，我们作为中学思想政治工作者要时刻认识到自己肩头的重任，不断探索适应中学生特点的思想道德建设的新途径，从总体上推进未成年人思想道德建设主持教师（或学生代表）签字：开放教育学习小组活动

8、记载表2012学年度第二学期2011年