2012学年度第一学期教导处工作计划

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1、2011学年第一学期学校教导处工作计划一、指导思想以学校五年发展规划为导向，围绕学校工作计划和市教研中心工作，扎实有效地开展教科研工作。遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思”的教研之路。继续开展学校课外兴趣活动办学特色，实现“乐学、轻负、提质”的教学目标，进一步提升学校的办学品位。二、工作重点（一）抓好科研课题工作。（二）组织课外兴趣小组活动的开展。（三）教师继续教育工作。（四）进一步加强体育、卫生工作。三、主要工作措施（一）切实抓好科研课题工作1.加强理论学习，更新教育理念配合学校年度工作计划，加强教师培

2、训计划，组织读书专题讲座，发挥学校学习型组织的功效，引领各科组结合教学实践开展读书论坛活动。2.细化课题管理，落实课题研究①组织科组会议，了解学校近三年来已结题、准备结题、正在研究当中的所有大小课题，建立学校课题管理资料，提高课题管理效率。（第3周科组长会议）②对学校现有课题进行规范管理，定期组织课题的专题活动，加强课题实施的过程追踪，了解各课题组活动情况，给予适当的指导与帮助，促进全校课题研究的健康稳妥地发展。③加强各科教师对教育教学困惑的思考，引导教师在教育教学实践中增强问题意识，学会问题转化为课题，为新一轮的课题申报做好前期准备。3.推进学校课题申报，强化

3、教师科研意识。各科组要结合本校科研实际，积极开展教育科学研究工作。本学期各科组要完成1-2项学校课题申报，提倡教师个人校级课题申报。（第3周科组长会议）4.发挥课题主持人的引领作用，有效保证课题研究工作正常进行，由学校指导、监督主持人开展课题管理的“三个一”制度：①每月开展一次课题研究交流会，讨论子课题负责人在课题研究当中的进展情况。②课题组教师围绕课题研究每学期完成一篇课题总结或者经验论文。③课题组教师围绕自己承担的课题上好研究课，每学期不少于一节。5.做好校本教材的使用和新校本教材的研发工作。①继续完善和开发适合学生发展的校本教材——《行为习惯养成中、高版》

4、、《电脑机器人高级版》、《心理健康高年级版》、《美术创意》、《羽毛球》、《少儿武术》、《新经典诵读》。②以级组为单位开展班、队会主题研究，规范班、队会课；形成符合学生年龄特征特点各具特色的班、队主题会，编制校本课程（上交班、队会课的活动方案、教材设计等资料）。③开展新经典诵读实验的第二阶段的实验研究，加强与香港团体的交流研发校本教材。（二）增强课外活动课程的实效性和趣味性，积极参加教育部门的各类学科竞赛活动。1.课外兴趣活动是我校的一大特色，也是我校对外展示的一大亮点，课外4活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学

5、知识，培养学生的创新精神和实践能力。为确保学校课外兴趣小组活动的开展，兴趣班活动仍然必须做到“五定”、“五有”、“四性”。①“五定”为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；②“五有”是指各活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。③“四性”是指活动内容有科学性、知识性、趣味性和实效性。在活动的过程中，老师们一定要严格执行点名制度，保证学生安全和学习多有效性。同时加强资料的收集、整理，忍真设计活动方案。确保每个小组的教学质量。在活动的过程中，老师们一定要严格执行点名制度，保证学生安全洱海学习的有效性。同时加强资料的收集、整理，认真设计活动方案，确保每个小

6、组的教学质量。附：课外兴趣小组活动日程安排表时间具体工作负责人相关要求开学前8.30～8.31教师特长申报教导处级组长教师根据上学期兴趣小组情况及自身特长申报兴趣小组，级组长汇总，学校根据实际情况做相关调整。第1周周五各班兴趣小组报名（除一年级外）班主任级组长教导处1、班主任根据学生兴趣或特长结合组别先报人数进行报名，保证人人有组；并把报名名单分别发到辅导老师个人信箱中，（若有两个以上的辅导老师以第一个为主）2、级组长汇总年级各小组人数并交教导处，以便及时作出小组和人员调整。第2周一各小组建册活动负责人各辅导老师根据收到学生名单建立学生点名册，并上传一份交行政收

7、件箱。第2周二～第17周五开展活动教导处活动负责人1、制定活动计划，并上传一份到杜少君收件箱。2、开展活动，确保学生安全和教学质量。18周五考核、评比对每个学生活动情况科学考核，评出30％优秀并上报班主任。2.继续做好语文、数学、英语、体育、科技、信息技术、艺术等各学科的竞赛工作，为校创品牌。时间具体工作负责人备注学期初组织学习教师进修学院文件精神，明确本学年继续教育学时变化情况。教导处全体老师学期初督促老师们按时参加市级培训全体老师学年创造机会申请市级培训在我校举行各行政学年鼓励老师们参加课题、赛课、论文发表、博客等活动，争取学分。落科行政期末做好资料上送和学

8、分申报审核工作教导处三、