第4课 《色彩的对比、调和、同类色与邻近色》

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1、教案检查签名：第4课《色彩的同类色与邻近色，对比与调和》教学目标知识和能力目标让学生掌握同类色与邻近色、色彩的对比与调和的基本概念和特点，便于更好的进行设计色彩艺术实践。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色、对比色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。过程和方法目标通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色、对比色的调配与搭配方法。情感态度和价值观

2、目标培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，培养正确的审美情操。教学重点 色彩对比与调和、同类色与邻近色的灵活应用。教学难点色彩的灵活运用教学方法：启发法欣赏法观察法讨论法教具准备：教学课件课时安排：1课时课型：新授课教案检查签名：10教学活动：学生活动及设计意图一、导入部分：由茶杯套和小壶的色彩导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。同类色：是单一色彩，需要利用明度、纯度和冷暖变化创

3、造色彩效果。邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。二、讲授新课：（一）同类色与邻近色：1、展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？学生讨论回答。教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。2、练一练找出图片中的彩色，分析它们用了那种色彩关系？①小水壶②小盒子③青蛙皂盒④电吹风⑤烛台花瓶通过色彩模板与学生作品加强学生对同类

4、色与邻近色的感受。教师总结：再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。（二）色彩的对比：1．同时对比:两种色彩同时并置在一起，对方都会把对方推向自己的补色。红和绿并置，红得更红，绿得更绿；黑和白并置，黑显得更黑，白显得更白。这就是色彩的同时对比。明度对比、纯度对比、色相对比等，都是在同时对比作用下产生对比效果的。在某种对比环境下，原来的绿色看上去也许就带蓝味了。　　　　　　　　　　　　　　　　　10教学活动：学生活动及设计意图如一个灰色，靠近橙色就会带蓝味，靠近蓝色就带褐位；靠近白色则显得深，靠近

5、黑色显得较为明亮。色彩的这种同时作用，影响着所有色彩的对比效果。我们在处理各种对比关系时，只有将同时性的作用加以考虑，才能掌握好对比规律（图3-1）图3-12.补色对比:在色环两端的色互为补色（图3-13）。确定两种颜色是否为互补关系，最好的办法是将它们相混，看看能否产生中性灰色，如果达不到中性灰色，就需要对色相成份进行调整，才能寻找到准确的补色。补色的概念出自视觉生理现象——视觉色彩补偿。与其把它们看作对立的色，不如看作姻缘之色，因为补色的出现总是符合眼睛的需要。一对补色并置在一起可以使对方的色彩更加鲜明

6、，如红与绿搭配，红变得更红，绿变得更绿。在最简单的6色相环中，每一个原色都与一个间色构成补色对，这一间色包含着另两个原色。因此，一对补色总是包含三原色，也就包含了全部色相（图3-14）。红与绿=红+（黄+蓝）蓝与橙=蓝+（黄+红）　　　　　　　　　　　　　　　　　　10教学活动：学生活动及设计意图黄与紫=黄+（红+蓝）补色相混、三原色相混、全色相相混，都将产生中性灰。通常，在我们的概念中，最典型的补色对是红与绿、蓝与橙、黄与紫。·黄紫色对由于明暗对比强烈，色相个性悬殊，因此成为三对补色中最冲突的一对·蓝橙色

7、对的明暗对比居中，冷暖对比最强，是最活跃生动的色彩对比。·红绿色对明暗对比近似，冷暖对比居中，在三对补色中显得十分优美。由于明度接近，两色之间相互强调的作用非常明显，从而会产生炫目的效果。补色对比的对立性促使对立双方的色相更加明显，人的视觉生理适应性使补色关系天然和谐。因此补色对比是最有美感价值的配色。3.补色协调法：看书P14页4.色相对比：不同颜色并置，在比较中呈现色相的差异，称为色相对比。色相对比可以发生在饱和色与非饱和色之间。用美丽的、未经掺和的色环纯色相比，可以得到最鲜明的色相对比效果。鲜明的颜色

8、对比能够给人们视觉和心理带来满足。图3-12　　　　　　　　　　　　　　　　10教学活动：学生活动及设计意图图3-12当纯色以光谱的顺序排列时，色相对比统一在柔和过渡的波长秩序中，优美、和谐、昭示着宇宙的光辉（图3-12）。5.原色对比:在色料中，红、黄、蓝三原色是色相环上最极端的色，它们不能由别的颜色混合而产生，却可以混合出环上所有其他的色。红、黄、蓝表现了最强烈的色彩气质，它们之间的对比属最强的色相对比。如果