利用qq搭建班级课外管理新型平台

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1、利用QQ搭建班级课外管理新型平台摘要：新时期，师生的交流越来越困难，为克服交流障碍，教师必须实现角色的转变,选择最佳的交流方式,在学生中运用班级QQ群来搭建班级课外管理平台，有效地对学生进交流，倾听他们内心的声音，通过班级QQ群,有效利用网络资源教育学生；通过班级QQ群，我对班级同学的学习情况，业余生活，思想动态都有了更深的了解，然后针对性的开展工作，对班级管理起到很好的作用，师生间更加默契了；召开网络讨论会，甚至网络班会；成立家长QQ群，不定期召开网络家长会。关键字：师生平等交流班级QQ群课外管理拥有自己的QQ号并与好友相互加为好友，分享自己的快乐、发表自己的见解已经成为现代网络环境下

2、必不可少的交流方式之一。而作为未来社会发展的主体，今天的小学生们合理使用QQ也是社会发展和教育形式的需要。现在的多数城市甚至农村学生家庭中，电脑普及率较高，上网已经成为学生课余生活中的一部分。而社会和家庭对学生使用网络的认识也从恐慌和拒绝渐渐向认可并合理引导。虽然网络安全建设中，存在一些安全性的问题，但网络必然带来更多的好处，诸如信息和知识的获得、网络的跨时空交往等等。利用QQ平台、建立班级QQ群是一种符合时代发展、顺应社会趋势的活动。由于学生居住比较分散，课后很难聚集在一起交流和学习。在QQ交流沟通环节中，教师和学生通过网络平台进行沟通，不受时间和空间限制，我们可以随时了解学生的思想、

3、行为等动态。一．QQ交流平台的教育优势通过QQ方式的教育，具有常规教育所不可比拟的优点。主要体现在该交往方式的可沟通性强，学生的认可度高等方面。利用QQ平台进行沟通存在以下优点：(1)班级QQ群是师生间最便捷、最轻松的联络工具。现在，一个班级由于学生较多，作为班主任，在上学时没有时间和他们单独谈心，而QQ群却可以不受时空限制,使师生间很方便的、经常的聊天、交流和沟通，他们在这样的环境里与教师进行交流，没有精神压力，没有面对面地交谈的尴尬，他们完全在一个宽松的环境里进行对话、进行交流。从教师角度来说，对于一些言语用词等，会有足够的思考和斟酌时间。如在进行批评时，常规的面对面批评可能存在表达

4、上的欠缺或者失误，从而导致学生的接受困难，加剧了师生之间的隔阂。对于不太善用口头语言表达的老师来说，通过QQ的文字表达，效果会好得多。从学生角度来说，文字具有比语言更大的影响力，对于老师的教诲，学生或许能够记住一些词句，但留言在QQ上的文字，在相当长的时间内，学生仍然可清晰看到。另外，避开了师生面对面或者面对很多老师或同学的场面，学生的表达也会更加积极、诚恳。正处在生长发育阶段的学生，在生理上和心理上有很多地方需要成人的帮助，但又不便当面言明，通过这种方式，效果就好得多了。 (2)班级QQ群可以增进师生之间、同学之间的友谊，并增强班级凝聚力。我们总在抱怨，现实中人与人的关系越来越淡陌，而

5、网络正好弥补了现实世界的不足，学生在家里也可以利用网络与教师、同学互相问候，互相学习。比如：在节日或同学生日时，给同学发个电子贺卡，献上一首歌，以此送上自己的祝福，增进同学之间的友情；班集体有什么紧急通知或活动，可以通过网络及时传递给每个同学，弥补了不能集中通知的不足，这样师生之间、生生之间的交流、研究、沟通因网络而得以拓展和延伸，同学情谊在网络交流中得到升华，班级的凝聚力在网络里得到加强，同学间的隔阂通过网络而化解……（3）班级QQ群可以培养学生的团结、合作和创新能力。班级QQ群聊是一种互动式呈现信息的活动，学生在这样的班级QQ群里进行交流，可以克服课堂教学时间限制，学生能够有充裕的时

6、间去思考、去讨论、去交流，同学之间通过这样充分的交流合作，可以促使学生积极的思考，学生可以获得群体智力的支持，可以突破个体经验的局限，从个体化、差异化、单一化的认知中跳出来，在交流中充分地思考问题，汲取他人的思维成果，产生思维上的碰撞，迸发出思维的火花，从而创造性地找到有效的解决问题的方法。这样同学们在班级QQ群里进行交流，不但学到了知识，而且还培养了学生的团结、合作和创新能力。二．QQ平台中的对学生的管理和教育作为一种交流平台，QQ虽然已经被广泛使用，却在传统的教育教学方法中，难以寻觅对其使用的指导性方法。在尝试中，我对其利弊较为突出的方面进行了初步探索。（1）建立班级网络自律公约建立

7、班级QQ群时，学生们的兴致很高，为了使在线使用QQ的大家们有一个更加文明、团结、和谐的聊天交流环境，班级QQ群里还应制定自律公约，学生可将自己的即时感想发表在QQ里，大家共同选举几名有责任心，电脑玩得也不错的学生担任网络班干部，网络班干部可以担当起了这个“班级家园”“大管家”的，虽然不是正式的班干部，但是这个网络“班干部”的能量却很大，老师、同学甚至家长在“网络班级”里都归他管。谁要是在这里说不健康的话，“网络班干部”就会行使他的特