大班健康领域教案遇到危险怎么办 反恐反暴.doc

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1、孝感市教师技能大赛参赛说课稿件广场街蓓蕾幼儿园说课教师：吴梦设计意图；在日常安全教育活动中，我们对孩子的教育大多是消防安全、交通安全、不跟陌生人走等内容。但对“反恐防暴”的教育我们还未有过。针对近来时而发生的恐怖事件，根据上级的要求为确保幼儿的人生安全，我特设计了《遇到危险怎么办》教育活动，以此提高幼儿的自我安全防护意识和应对能力。一、活动目标；1、认知目标：通过观察活动了解遇到突发事件的逃离方法2、情感目标：增强安全意识3、能力目标：有辨别是非的能力，提高自我保护能力。二、活动准备：知识经验：幼儿

2、有简单的安全防患意识物质准备：1、课件动漫2、盾牌3、警棍4、头盔5、辣椒粉6、游戏场景7、游戏道具警棍、盾牌等8、游戏音乐三、教法在本次活动中我采用了一下教法：1、通过观察法：让幼儿观察所发生的事情。2、提问法：在教学中，改变以往单一封闭式的提问，改成多样性、开发性的提问。如：遇到问题我们该怎么办？3、直观展示法：通过直观认识了解防暴器材的作用。4、游戏体验法：让幼儿通过游戏活动初步掌握自我保护能力。四、教学过程我的活动流程主要分为三大板块（一）说说发生了什么事怎么应对（二）认识防暴器械（三）学会

3、自我保护能力活动开始：第一环节，请幼儿观看ppt课件动漫《1》说说发生了什么事怎么应对。“持刀蒙面人闯进幼儿园的恐怖情景”，观看后教师提问，刚才发生了什么事，如果发生在我们幼儿园，我们该怎么办？让幼儿自由讲述。第二环节，小朋友认识防暴器械接下来请小朋友仔细观看动漫《2》“制服歹徒的过程及自我防护的措施”刚才在动漫里面你们看到了什么？他们做了哪些事情，他们是怎么做的小朋友是怎么做的，老师又是怎么的做的。让小朋友讲述，老师一一解释防暴器械的使用方法及作用。<盾牌：能抵御除枪炮之外的投掷物和尖锐器械、酸类

4、的袭击，防护能力强，安装固定牢靠，操作方便警棍：手握使用，攻击武器防暴头盔：保护头部，减轻伤害>第三环节学习自我保护能力根据动漫《1》《2》请小朋友们跟老师一起参与游戏活动《防暴演练》，将幼儿分配不同的角色，听音乐开始游戏配班老师扮演暴徒，请4个小朋友扮演警察，2个小朋友扮演联络员，2个小朋友扮演救护员，其他幼儿听从指挥自己学会躲避。通过演练的真实场景锻炼幼儿的自我防护能力。教师小结：今天小朋友通过观看视频和游戏活动知道了在遇到危险时，怎么保护自己。在下一个活动里老师还要教你们学一首儿歌，你们想听吗

5、？创编儿歌《遇到危险咋处理》小朋友我问你，遇到危险咋处理？吴老师告诉你：遇到危险要远离，听从指挥别慌张，关好门窗快躲避。快快拨打110，警察来了抓住他。小朋友们齐努力，要把坏人赶出去。