第五单元.doc3 加与减(三)

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1、第五单元  加与减（二）第一课时  小兔请客教学内容：小兔请客教学目标：1．在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。2．能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。3．培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学过程：一、导学1．复习比100多1的数是99。                         (　　)2453和35一样大。                         

2、     (　　)97前面的数是98，后面的数是96。             （   ）99大于100。                                (　　)和70相邻的数是71和72。                    (　　)从61到73中间有12个数。                    (　　)一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。   （   ）78个是由7个一和8个十组成的。              （　　）39和41的中间是40。                        （　

3、　）2440＋5比50＋4小。                           （　　）2．谈话导学，引入新课今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）二、自我展示1.师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？（1）同桌说一说。（2）指名交流。2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。（2）小组同学交流自己的想法

4、和算法。（3）指名说算法和算式。学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。243.小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。边说边板书：20  +30=  50┆　　┊　　┆加数　加数   和三、教师精讲师：忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？（指名提问题）师：你们能用上面的方法自己解决吗？（1）小组讨论：怎样列式，怎

5、样计算？（2）个别同学全班交流。教师板书：50-10=40师：加法算式里各数都有名字，减法算式里各数也有名字，你能给他们也起一个名字吗？请学生说出减法算式里的各部分名称，并板书：2450  -10=  40┆　　┆　　┆被　　减　　差减　　数数请学生独立完成书上练习，学生独立完成之后，请个别学生说一说这两道算式各部分的名称。四、拓展练习1.刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车游戏）出示课本练一练第3题，快速口答。2.三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？3.出示果园图，让学生

6、提出问题并解决问题。4.练一练第2题：看一看，填出答案。5. 4.9个十是(   )，4个十是(   )。46里面有(   )个十和(   )个一。9个十是(   )，4个十是(   )。246.计算：30+20=   80-10=   30+50=   80-60=  80-80=  30+1=   80-0=  30+0=23－()=2078－()=7031－()=3086－()=80  59－()=5098－(   )=90五、教师总结这节课你有什么收获？六、板书设计小兔请客20+30=50                

7、       50  -10=  40┆　┊　┆                       ┆　　┆　　┆加数加数　和                     被减数  减数    差24 第二课时  采松果教学内容：采松果教学目标：1.让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。2.用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。3.进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。教学重点：体会两位数加一位数（不进位）的计

8、算方法。教学难点：初步理解用加法计算的算理教学过程：一、导学1.复习（1）96是由（    ）个十和（    ）一组成的。（2）6个十加3个十，和是（    ）个十。24（3）46比40多（    ），20比54少（    ）。（4）写出个位是5的数（   ）（