关于乡镇领导干部作风建设的调研报告

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1、关于乡镇领导干部作风建设的调研报告胡锦涛同志在中纪委七次全会上强调，要全面加强领导干部作风建设，大力倡导八个方面的良好风气，这对我镇领导干部思想作风建设产生了巨大的推动作用。近年来，我镇坚持把思想作风建设作为加强领导班子建设的首要任务，积极探索，努力实践，不断创新，全镇领导班子的凝聚力、战斗力、号召力明显增强。特别是去年领导班子调整以来，针对新班子的新特点、新情况，采取了一系列行之有效的措施，着力加强领导干部思想作风建设，为我镇新班子带来了新气象，增添了新动力，在群众中树立起了真抓实干、团结拼搏的良好形象，为推动全镇经济社会持

2、续快速发展，全力实施“提高经济实力、构建和谐柿庄”的宏伟蓝图提供了有力保障。加强领导干部作风建设也是全面贯彻落实科学发展观的必然要求。在深入开展学习实践科学发展观活动以来，我根据学习安排，结合本职岗位就新形势下我镇领导干部作风建设情况作了调研。一、取得的主要成绩1、领导重视，提供了坚强的组织保证。几年来，我镇始终把领导干部作风建设放在心上，抓在手上，和经济工作同部署、同检查、同考核，使我镇上下形成了心齐气顺、风正劲足的良好局面。82、教育引导，筑牢了拒腐防变的思想基础。正确的思想道德意识不是人脑固有的，也不可能自发产生，近年来

3、，我镇一手抓学习教育，一手抓启迪引导，在组织大家学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的基础上，注重启发大家自我提高思想道德素质的自觉性，更好地担当起领导重任。3、制度健全，规范了思想道德行为。管理出战斗力、管理出凝聚力。近年来，我镇按照领导干部的管理规定，结合实际，先后制定和完善了我镇的领导干部作风制度，使大家做到有章可依、按章办事。4、监督有力，确保了政治坚定和思想道德纯洁。强有力的监督制约是保证制度落实的有力措施，在抓好制度健全的同时，注重加大监督制约力度，从组织上制度上实施有效监督，使领导干部随时置

4、于监督之中，增强透明度，防止腐败现象的发生。二、存在的主要问题和原因我镇领导干部队伍作风建设取得的成绩是值得肯定的。但对照胡锦涛总书记提出的八个方面的良好风气以及贯彻落实科学发展观的新要求，少数干部中还存有不相适应的地方。1.“应酬多，读书少”，学习态度不端，理论素养不高。近年来，党组织采取了一系列措施开展基层党员干部理论学习培训，要求领导干部要加强学习。但依然有部分干部以基层工作多、忙为借口，把学习看作“玩虚的”，而整天又是忙于开会，又是探寻领导意图，疲于应付检查评比，不愿挤出时间读书学习，或只是“看书看皮，看报看题”，满足

5、于一知半解，不能完整、准确地把握理论的科学体系和精神实质。群众工作和岗位工作打不开局面。2.工作状态不佳，进取意识不强。部分领导8干部缺乏高度的事业心、责任感，满足于当“太平官”。不求有功但求无过，工作按部就班，坐等上级部署，“以会议贯彻会议，以文件传达文件”，工作方法简单，缺乏主动性、开创性。虽然有的干部工作有思路、有点子，但一遇到矛盾和问题就退却，甚至往上级推。强调客观条件和外部因素多，主动、开创性解决问题少，缺乏进取意识。更有个别领导干部，飞扬跋扈，独断专行，听不得半点不同意见，不敢、不愿和不善于作批评与自我批评。3.思

6、想作风不纯，工作作风不实。一是弄虚作假，搞形式主义。部分领导干部工作的出发点和落脚点不是为了发展经济、富裕百姓、扎实做好本职工作，而更多的是考虑是否有利于自己出政绩，是否有利于自己的提拔升迁。有的喜欢玩花架子，工作过分追求“电视上影、广播有声、报纸见名”。二是官僚主义，急功求成。在工作计划安排上，不调研，一味追求大跨度、跳跃式发展，凭热情决策，制定高指标，有的不考虑主客观条件是否具备，乱铺摊子，乱上项目，本想立竿见影，结果“鸡飞蛋打”，造成国家、集体经济损失。4.“官威”意识重，民本思想少，群众观念淡薄。有的领导干部在基层工作

7、中不把保护群众利益作为工作的出发点和落脚点，相反把官位和个人权利看得很重，当官做老爷，摆“官老爷”架子，与“公仆”背道而驰。民本思想太少，“唯上压下”，不怕群众不满意，就怕上级不注意，对群众冷暖不闻不问。工作缺乏责任心，脱离群众，缺乏谦虚谨慎的态度。“官威”十足，把自己的意志强加于人，为了自己的威信而坚持错误，8不关心下属，对群众的困难、愿望和意见，不询问，不了解，漠不关心，麻木不仁。有的对群众发生了感情异化，不愿甚至不敢见群众，怕群众“纠缠”，怕影响形象，严重脱离群众。5.自律标准降低，享乐之风抬头。调查了解发现，现在领导干

8、部的自律标准普遍降低，少数领导干部利用公款大吃大喝，认为公款只要不放入自己口袋，公款消费多一点无所谓，致使贪图享受之风在部分领导干部中蔓延，有些领导干部在部门利益、职务待遇上相互攀比，“寸土必争”，没有一点全局观念。极少数领导干部精神颓废、情趣低下，沉迷酒色、饭局，参与赌博等