【精品】2017最新苏教版小学数学三年级下册全册教案精编【表格式】

《【精品】2017最新苏教版小学数学三年级下册全册教案精编【表格式】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017（新审定教材）苏教版小学数学三年级下册全册教案目录第一单元：两位数乘以两位数1两位数乘整十数的口算1两位数乘两位数的笔算（不进位）3两位数乘两位数的笔算（进位）5练习一7两位数乘整十数的笔算11两步连乘的实际问题13练习二15整理与复习18第二单元：千米和吨22认识千米22认识吨23练习三25第三单元：解决问题的策略27解决问题的策略-从问题想起27解决问题的策略-从问题想起（画图）31练习四34第四单元：混合运算38不含括号的混合运算（乘加、减的混合运算）38不含括号的混合运算（除加、减的混

2、合运算）40含有小括号的混合运算42练习五44算“24点”46第五单元：年、月、日50年、月、日50认识平年和闰年52练习六5524时计时法57计算经过的时间61练习七63第六单元长方形和正方形的面积66认识面积66练习八70长方形和正方形的面积的计算72长方形和正方形的面积计算练习74面积单位间的进率76练习九78复习80第七单元：分数的初步认识（二）83认识几分之一83认识几分之一85认识几分之几87求一些物体的几分之几是多少90练习十92第八单元：小数的初步认识95小数的初步认识95小数的大小比

3、较98简单的小数加、减法101练习十一104第九单元：数据的收集和整理（2）106数据的收集和整理106数据的收集和整理109练习十二111上学时间112第十单元：期末复习114计算部分复习114期末复习－年、月、日、千米与吨、分数、小数116期末复习－解决问题和策略、数据的收集与整理120第一单元：两位数乘以两位数课题两位数乘整十数的口算教学内容教材第1～3页，例1、例2，“试一试”，“想想做做”第1～6题。教学目标知识与能力1.掌握两位数乘整十数的口算方法。2.会进行简单的估算。过程与方法经历探索

4、两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。情感、态度与价值观在具体的情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识。教学重难点重点：掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法，会进行简单的估算。难点：理解口算的算理以及估算的方法。教学方法教法：创设情境、引导探究式的方法。学法：小组合作、自主探究。课前准备教师准备：投影教学过程一、导入新课1.教师谈话：上学期我们学习了整十数和整百数

5、乘一位数的口算，大家一起来口算下面的几道式子：20×530×640×86×70师生交流口算的方法。师：这一节课我们继续来学习乘法口算，不过是两位数乘整十数的口算。（板书课题）2.谈话：蔬菜美味又有营养，一天，李叔叔将自己培育出一批的新品种菜椒送给敬老院，看看他遇到了什么问题呢？3.出示主题图及题目。二、讲授新课1.教学例题1。第152页共155页⑴师生交流列算式。问：这个问题怎么解决？你能把自己的想法说一说并列出算式吗？学生讨论并交流，根据问题收集相关信息，注意每盒有12个这个信息。⑵探讨12×10的

6、算法。（板书：12×10=）谈话：观察例题中的10箱菜椒是怎样摆放的，你能利用学过的知识计算出10箱菜椒一共有多少个吗？交流学生的算法。学生可能运用的算法有：①12×5＝6060×2＝120②12×9＝108108＋12＝120③把每箱12瓶分成10瓶和2瓶，10个10瓶是100瓶，10个2瓶是20瓶，一共是120瓶。④由12×1＝12，可以想到12×10＝120（板书）⑶让学生讨论这几种算法中最感兴趣的是哪一种，说一说理由。⑷答：送给敬老院120个。2.教学“试一试”。师：刚才大家已经会算12×10

7、，对于以下几个式子大家会吗？自己试试看。出示“试一试”，学生独立解决。老师校对答案，交流20×30的口算方法。（可以用20×3，再添一个0；或者用30×2，再添一个0；或者用2×3，再添两个0。）3.归纳两位数乘整十数的方法。问：你认为两位数乘整十数怎样口算比较简便？（引导学生认识到两位数乘整十数，可以先乘十位上的数，再在得到的数末尾添写1个0。）4.教学例题2。对于两位数乘整十数，大家已经会进行口算了，在实际生活当中，我们还可以利用大家今天所学的知识进行简单的估算。瞧，王大叔就遇到了一个问题，我们大

8、家一起来帮他解决吧！出示例2情境图。（1）提问：观察抽样得出的结果，你有什么发现？第152页共155页学生指出有的比30千克少一些，有的比30千克多一些，即每袋蒜头都差不多重。（2）教师明确：这里每袋蒜头都大约30千克重，估算王大伯去年一共收获多少蒜头的时候就可以按每袋30千克估算，看60袋一共有多少千克。即30×60=1800（千克）答：大约一共收货蒜头1800千克。（板书）（3）追问：这里为什么取每袋30千克进行估算？四、课堂小结教师小结：本节课我们