四川农业大学本科生毕业论文(设计)开题报告 (1)

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1、四川农业大学本科生毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）题目田间杂草马唐的浸提液对紫玉米的化感作用选题类型应用基础型课题来源自选项目学院生命科学与理学院专业化学生物学指导教师王晗光职称副教授姓名刘鹏年级2009级学号2009****1立题依据近年来随着人们生活水平的不断提高，饮食与保健被越来越频繁的提到了人们的日常生活中。中国蔬菜网显示，目前，鲜食紫玉米上市呈上升趋势，而经中国农业谷物品质监督测试中心检测紫玉米含有十八种氨基酸，并含有人体必需的21种微量元素和多种维生素以及天然色素，特别富含抗癌元素硒，增进智力元素锌以及铁和钙等，而且口感极佳，既软又嫩，皮薄

2、滑溜稍粘，还有一种特殊的清香，所以用紫玉米经加工而成的食品是一种上乘的天然美味营养保健食品。因此紫玉米作为又一经济作物其种植前景相当可观。杂草是农业生产上一大危害，随着杂草科学的发展和人们对化感作用研究的深入，现已阐明杂草不光和农作物有着空间资源的争夺还通过向体外溢出某些化学物质进行相互影响，并发现了多种植物具有化感作用[1]。马唐，早熟禾科(Poaceae)马唐属(Digitaria)植物。玉米地主要杂草之一，出苗期为4-6月，与玉米出苗期一致，生活力强，对玉米产量影响极大。紫玉米越来越被证实为一种纯天然无公害保健品，其商业价值也越来越高，因此紫玉米的种植亦

3、将得到普及。紫玉米作为引进品种其本身营养成分与一般玉米大不相同，国内研究主要侧重于化感作用机理、化感物质合成、研究方法和现象描述，与生产实践相关的研究相对比较薄弱，特别对化感作用影响因素的研究缺乏系统性，形成了将化感作用理论应用于农业生产的短腿[2]。因此，探索能够将化感作用理论应用于作物生产的方法和思路，对构建高效持续的农业生产技术体系具有重要意义。在研究方法上，化感作用有别于植物对养分、水分、光照和空间等有限资源的竞争，因此，主要是采用模拟实验并结合田间试验的方法进行研究[2-4]。1）模拟实验，一般主要利用水培、砂培和组织培养等方法。2）阶梯栽培法，将盆

4、钵布置成阶梯状，采用循环营养液砂培，连续交替种植两种植物，使其受光一致，并消除对养分的竞争，来研究其相互影响。73）田间试验，尽管科研人员在实验室对化感作用作了大量的研究，但在田间条件下很少显示出其科研成果，这可能是因为在实验室内很难模拟田间真实的自然状况。所以，实验室的模拟实验可以评估某种植物是否具有化感作用潜能，但要确认其被观察的化感作用能否表达出来，则田间试验是必不可少的。田间试验主要采用附加栽培法和置换栽培法来研究植物地下部分间的相互作用。附加栽培法是将两种植物混植，固定一种植物的种植密度，而变化另一种植物的种植密度的栽培法；置换栽培法是将两种植物混植

5、，固定总的种植密度，而改变种植比例的栽培方法。化感物质可以通过浸析挥发植物残体分解和根系分泌等方式进入环境中。根据化感物质的作用途径通常分别采用夹层法、常温吸附法、浸提法或腐解法和疏水性根渗出液连续收集法（CRETS）等方法提取化感物质的复杂性[5-7]。使得化感物质的提取收集比较困难。目前，人们最常用的是浸提法收集化感物质[6,8]。浸提剂主要是两类化合物：一是无机化合物，如H2O、NaOH、Na4P2O7等，二为有机化合物，如：甲醇、石油醚、氯仿、二氯甲烷、丙酮、乙醚、乙酸乙酯、乙醇等等。在浸提过程中，一般采用往复式振荡和索式提取的方法进行，然而这些方法在

6、处理样品时浸提时间较长并且浸提不完全，样品容易损失。另外，还可以采用超声波方法浸提，由于超声波深层的超声破碎作用，从理论上说能够省时，并且浸提更加完全，但实际操作条件还有待于进一步的研究。2研究的主要内容及预期目标通过收集马唐根系分泌物和茎叶淋洗液的化感物质，研究其不同浓度浸提液对紫玉米的化感作用影响，从而指导紫玉米的生产[9-12]。3研究方案3.1实验材料紫糯54号玉米种子（由中国农业大学育成）、马唐、土壤、筛子、恒温培养箱、智能人工气候箱、21cm培养皿、花钵（30cm口径）100个、蒸馏水、超纯水、11cm定量滤纸、0.45μm的滤膜、脱脂棉、容量瓶、

7、烧杯等3.2实验步骤3.2.1实验流程7采集马唐根浸提液种子萌发实验茎叶提取液种子萌发率种子萌发势胚根长度盆栽土培实验应用统计学软件对实验数据归纳总结探究马唐根浸液、茎叶提取液对紫玉米种子萌发以及幼苗发育的影响。3.2.2水浸提液的制备采集新鲜马唐的茎叶50g，根50g，分别用500mL蒸馏水室温下浸提24h，获得0.1g·mL-1的水浸提液。浸提液经二次过滤，第一次用定量滤纸过滤，第二次用0.45μm的滤膜过滤。得到不含微生物污染的浸提液作为母液。将母液用蒸馏水稀释为试验所需的0.05和0.025g·mL-1的水浸提液，保存于4℃冰箱中，备用。3.2.3紫玉

8、米发芽试验A、紫玉米预发芽实验[13,