创建特色学校实施方案

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1、竹瓦中学创建特色学校实施申请方案一、指导思想：      以“十七大”精神和党的教育方针为指针，以《纲要》和《新课程标准》为准绳，以深化教育教学改革和提高学生的综合素质，张扬学生的个性和特长为目的，以质量立校、特色强校、教研兴校，全面启动特色教育工程，以“制度建设”“亲情”为突破口，以课程改革为中心，以校本课程为补充，构建特色教育的立体框架，确保班班有特色，人人有特长，创农村一流学校的整体目标。二、情况分析：     郫县竹瓦中学是我县地处边沿的一所纯农材的初级中学学校，现有１1个班级，500多名学生，36名教职工，其中大专以上学历34人占94.4％，本

2、科以上学历20人,占55.5%，近几年来，学校在教育局的关心下校园建设取得了较大的改良展，素质教育抓得扎扎实实。我校教师大部分均属表年教师，教学时间短、教学经验少，且60%均不在学校所在地，给学校的管理带来了一定的难度，因此学校长久以来注重学校制度建设，加强对教师的管理，发提高教师的教学能力。增强了教师的凝聚力。由于我校学生均出自于农村，家长整体增素质较底，由于在管理形式单一，溺爱过度，从小养成了以自我为中心的“特权”思想，缺少对学的关爱、长辈尊重，诚信意淡薄等，因此学校从社区教育出发，针对学生目前状况加强对学生的宣传教育，使学生的行为逐渐向好的方向转变

3、。多年来，教学质量在乡镇中学中等水平，学生多次在各类竞赛获一、二、三等奖,没有质量的学校没有生命，没有特色的学校同样没有生命。作为一所农村实验学校，创建特色学校的条件已经初步具备。三、创建目标：年底建成县二星级制度建设特色学校。明年建成以“塑形、言志、明理”为主题的德育管理星级学校四、组织落实      组 长：黄裕斌，负责学校特色创建全面工作。      副组长：谢强，邱丛富、罗晓曦。具体负责方案的实施。      成 员：李杰、教研组长、班主任。      具体分工：邱丛富、罗晓曦、教研组长负责制度建设具体工作的实施。      谢强、李杰、班主任负

4、责对德育具体工作的实施。      高长琼、潘琴、肖玉凤负责对本次特色工作进宣传、收集与整理。五、实施办法：      实施范围：全校师生制度建设1、建立、健全和完善学校基本制度。要构建和谐校园，营造良好校风，提高办学质量和效益，必须有一套科学、合理的规章制度，形成科学有效的管理体系。有利于学校的持续发展、教师的专业发展和学生的个性发展。近几年，学校根据实际制了教师的奖励制度外，还制定了《听课制度》《上课制度》《备课制度》《学生安全制度》《控流工作制度》实验、电教、体育、保管理、后勤等工作制度。并将在不校的发展过程中不断完善.2.加强学校人力资源的开发与

5、管理。教师队建设是学校建设目的,是学校教育教学发展的源泉，进一步明确教师的主体地位，完善用人的激励机制和约束机制，鼓励教法创新，深化教学改革；要改革和完善教师继续教育体系，提高教师的素质和能力。在教师的考核与使用上做到公正与公平；每期根据实际建立了行之有效的校本培训体系，使教师培训从“外部培训”逐渐转向学校内部进行的“校本培训”，以取得最佳人才教育效益。3.加强领导，转变管理行为。强化学校行政管理人员自身建设以自身人格影响教师，坚持公正无私，特别在分配工作、考核评优、晋级升职等教师关注的敏感问题上要一视同仁，不厚此薄彼。充分发扬民主，营造民主宽松的工作环

6、境，集思广益，让教职工参与民主决策，尊重教职工的民主权利和愿望，自我约束而又自我完善。坚持校务公开制度，增强学校管理活力。4、变“结果管理”为“过程管理”。在学校管理上，只有把结果与过程有机统一，才能提高管理效能。如在教学质量评价上，不能只用及格率。升学率及分数的高低来衡量教师工作成绩，而应侧重学生综合素质的提高。以课堂教学为出发点侧重对学生创新精神和创新能力的培养作为对教师的评价与考核之一。德育工作方面切实加强学校的校园文化建设，逐步形成文化校园。1、在教育局和当地政府的关心下，进一步改善学校的办学条件，美化校园，营造一个良好的教书育人环境。2、根据我

7、校实际和学生群体特点，深入开展以“塑形、言志、明理”教育的学生活动让学生在活动中学会自律、明理、守信。3．以各年级为主体，通过班会、板报、主题活动等形式和泛在不生中营造舆论氛围 。 同时不校德育办每月要开展相关教的主题活动总结。4、加强校园文化宣传，有针对性地配合学校德育工作的开展，让学生在一个比较浓厚的环境中受到教育，增强自我修正意识。5、加强与学生家长、社区联系，充分利用社区资源将学校成果转化为学生的自我行动，达到育人的目的。6．时间安排：每周星期二下午的班会课人作为 以班为单位的主题活动，形式由校德育办统一规定安排。7．层层选优：将各班的活动、成果

8、经年组的形式进行总结，并由学校科研室收集整理。在校内或以其它形式进行发表宣宣传