外语学院实习报告撰写规范及要求_11

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1、外语学院实习报告撰写规范及要求一、格式规范：1、封面：武汉工程大学外语学院实习报告（宋体一号，黑体居中）实习类别、姓名学号等（宋体三号，黑体居中）封面一律用中文打印。成绩评定一栏由指导老师填写。2、实习任务书：由实习指导老师统一制作，在实习开始前随本格式规范一起传达给学生。英语教育、翻译及国际商务三个方向依据不同方向要求分别填写各自的任务书。3、实习成绩评定书：基本信息由学生输入，其他部分分别由指导老师和教研室主任填写。4、正文：实习报告正文一般分为三部分。第一部分为实习单位介绍，包括单位背景、规模、经营范围以及组织结构等；第二部分介绍实习工作内容，包括工

2、作性质、内容、职位描述、职责范围等以及实习经历概述；第三部分为实习心得，主要谈个人从实习中获得的经验及感想，对实习单位的建议以及对将来学习和就业的启发等。文本格式如下：1……（标题，宋体小三号，黑体）（英文：TimesNewRoman小三，黑体）1.1……（小标题，宋体小四号，黑体）（英文：TimesNewRoman小四号，黑体）（正文内容，宋体小四号）（英文：TimesNewRoman小四）1.2……（小标题，宋体小四号，黑体）（英文：TimesNewRoman小四号，黑体）（正文内容，宋体小四号）（英文：TimesNewRoman小四）2……（标题，宋

3、体小三号，黑体）（英文：TimesNewRoman小三，黑体）2.1……（小标题，宋体小四号，黑体）（英文：TimesNewRoman小四号，黑体）（正文内容，宋体小四号）（英文：TimesNewRoman小四）2.2……（小标题，宋体小四号，黑体）（英文：TimesNewRoman小四号，黑体）（正文内容，宋体小四号）（英文：TimesNewRoman小四）5、实习日志：由学生本人撰写，每周不少于三次。6、实习鉴定表：专业实习、毕业实习结束后应由实习单位填写实习鉴定表,并加盖公章。二、注意事项：1、实习报告力求文字通顺、简练，层次清晰；2、报告用A4纸单

4、面打印，1.5倍行距，字号：小四，字体：TimesNewRoman。3、字数要求：认识实习1000字左右；专业实习及毕业实习2000字左右。一律要求英文撰写。实习日志可用中文撰写。4、实习报告装订顺序为：封面-实习任务书-实习成绩评定书–实习报告正文–实习日志–实习鉴定表（认识实习无实习鉴定表）。下附实习报告封面，实习任务书，实习成绩评定书，实习鉴定表等相关文本下载。请同学们现在电脑上填写姓名学号等信息后再打印以保持实习报告的美观统一。武汉工程大学外语学院实习报告实习类别：专业实习姓名：_______________班级：_______________学号

5、：_______________专业方向：_______________实习时间：_______________实习单位：_______________成绩评定：_______________指导老师：_______________填写日期：年月日实习任务书（供商务方向同学下载）班级学号姓名实习名称专业实习实习形式实习目的1、根据系教学大纲，英语专业学生在具有扎实英语语言基础和广博文化知识同时，能熟练地运用英语于文化、教育、外事、经贸、科技、旅游等部门从事翻译、教学、管理等工作的复合型人才。为此目的，实习环节必不可少。2、通过实习期间广泛地接触社会，尝试不

6、同的工作，学生可以更进一步了解自己，了解社会，明白自身的发展方向，明确就业方向。实习任务利用所学相关知识，了解和分析有关文化、语言、翻译、外贸、旅游等现象。总之，通过本次实习，给予学生在各类与专业有关的部门进行实践锻炼的机会，让学生将所学知识运用到实践中实习要求1、在严格遵守学校关于毕业实习的有关规定，服从指导教师的安排的同时，严格遵守实习单位的要求和各项规章制度。2、主动和指导教师保持联系（每周至少一次）。如果在实习工程中遇到难题和疑问，可寻求指导教师的解答和帮助。3、实习中，注意观察了解所到单位的运行情况。根据自己的了解和学习，为日后的学习和就业确定目

7、标。4、注意纪律，注意安全，准时返校。自主实习期间安全责任自负5、实地搜集撰写实习报告所需的各种资料。6、实习结束后，需向指导教师提交的各种实习材料。进度安排1、09年5月23日，实习动员准备会预备会，各班长参加会议，统计各班实习形式的选择情况。2、09年5月31日，实习动员大会正式会议，学生与指导教师见面，确立联系方式。3、09年6月8日—7月5日：学生在各工作单位实习。4、09年9月1-4日，将应该提交的实习材料及实习相关票据上交指导教师。实习任务书（供教育方向同学下载）班级学号姓名实习名称专业实习实习形式实习目的1．根据英语专业教学大纲，英语专业学生

8、应具备扎实的英语语言基础和广博的文化知识，熟练运用英语从事英语教学