如何激发学生 的英语学习兴趣.doc

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1、如何激发学生的英语学习兴趣在日常英语教学中，作为教师，我们总是信心百倍，绞尽脑汁，采取各种有效教学手段，可是孩子们的成绩却令人不太满意。通过对学生的英语学习情况调查，我们发现65%的学生在学习英语时心情紧张，有一种学不会要受罚的感觉。在全面推进新课改的形式下，是我们的教法太过时，采取的教学手段不够灵活，还是过于追求成绩，导致学生学习压力太大，从而失去了学习英语的兴趣呢？为了提高班级英语教学成绩，在现行英语教学中，教师往往恨铁不成钢，对学生狠抓，拼命延长学习时间，搞题海战术，不讲学习效率，还占用自习课、音、体、美、微机课时间，拼命加压，每逢周末和节假日还要布置大量作业。如果作业没

2、有完成，包括记单词、背课文、填资料等，还要采取通知家长、罚写多少遍或留校强制过关等措施。老师的这种敬业精神确实值得我们尊敬，学生的学习成绩也会有所提高。从长期的教育教学工作实践来看，这并不是最佳方法，这种高压式教学只是一种急功近利的手段。从长期的教学效果来看，只能顾此失彼，影响了学生其他学科的学习，得不到全面均衡发展，同时师生的身心健康也受到影响，教学双方精疲力竭，学生更是深受其害，完全处于被动学习状态，学生的学习主动性和创新能力得不到提高。怎样才能让学生变被动为主动，成为学习的真正主人呢？俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”任何一位优秀。英语教师，都不会忽视对英语学习兴趣的培养

3、。在教学中，我做了以下几点尝试。一、上好第一节课，拉近师生关系俗话说：“万事开头难。”新老师到新班上的第一节课，特别是第一学期的第一节课尤为重要，学生都有很强的好奇心和新鲜感，很想知道你是一位怎样的老师，你上的英语课对他们是否有吸引力。第一次见面对你的一举一动他们总是特别注意，这一节课你给学生留下的印象肯定是最深刻的。这一节课能否上好对以后的英语教学具有深远意义。因此要做好充分准备，让学生第一印象就对你的英语课感兴趣。第一节课我用英语作开场白：“Hello!Nicetomeetyou.I’myournewteacher.ThistermIwillteachyouEnglish.

4、YoucancallmeMr.Yin.Let’sbefriends,OK?Fromnowon…口语说得力求流利、优美和动听。老师用流利的英语向同学们问好，并借机要求大家好好学英语，用汉语着重讲一讲学好英语的重要性，并对怎样才能学好英语等问题作一些具体指导，如怎样记单词、背课文和做练习等等。鼓励学生只要努力，学好英语是容易的，同时还告诉学生学英语时遇到问题怎么办，如何克服困难。总之，第一节课是非常重要的，必须认真上好。调动学生学英语的积极性，培养学生的英语学习兴趣，第一节课不容忽视。二、和谐的师生关系是培养学习兴趣的法宝和谐的师生关系会增强学习兴趣，教学是双边活动，教师教得再认真

5、，学生如果不愿学，收效也是甚微的。教学双方都是非常重要的。教师要关爱学生，用爱去感化学生，这样学生才能接受这位教师，同时也接受这门课。学生害怕老师不一定好，有的教师认为学生一定2要惧怕老师才好教，这样自己课上提的要求，课后布置的作业，学生不敢不执行，就一切得心应手了。其实不然，学生在某种前提下被动地学习，长期这样肯定产生负面影响，尤其现在学生大多都是独生子女，老师过于严格，学生会产生抵触情绪甚至厌学。这样兴趣从何而来？因此，为了学生学得有兴趣，学得轻松主动，我们需要和谐的师生关系。平时让学生既听从你的教导而又觉得你和蔼可亲。对学习有困难的学生，更要主动关心帮助，认真分析单词记不

6、住和课文背不会的原因，具体情况具体分析并注意鼓励和提高他们的信心。让学生感到自己还是有希望的。即使常考不及格的学生，也千万别让他们失去信心。我们都经历过学生时代，要常换位去思考，体谅他们。鼓起孩子们学好英语的勇气。三、运用多种教学手段，培养学生兴趣在课堂上运用多种教学手段，如利用多媒体教学、唱英文歌曲、英语绕口令、开展英语角、制作单词卡片、玩单词接龙游戏、开英语晚会等，这样调动了学生学习英语的积极性，并培养了学习兴趣。重视听录音但并不要省掉教师的示范朗读。有些教师完全用录音机执行朗读和带读的任务，认为这样既训练了听力又省了教师的精力，看似一举两得。实际上忽视了青少年喜欢模仿教师

7、的心态，因此为了培养学生朗读英语的兴趣，备课必须重视朗读示范。一般情况下，当对话，尤其是课文，在带读前教师应尽量首先自己有感情地朗读一遍，语速不必快，力求优美动听，尽自己所能让学生欣赏你的语调，就像让学生听你读唱一样，必要时告诉学生英语本来就是很美的语言，读好英语会让别人或自己听起来就像欣赏优美的歌曲，鼓励学生自己抽空多练。相信只要教师经常这样有意而为，学生是会受感染而兴趣大增的。三、根据学生成绩，分层次布置作业学生因成绩不同对知识的理解与掌握一定有区别，因此我们应给学生留适合自己的不同的作