单元教学设计《计算机组装与维护》

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1、《计算机组装与维护》教学设计章节名称模块一计算机硬件的选择学时33学习导入小张是一名中职计算机应用专业的学生，教学实践期间，在一家计算机销售公司跟随资深装配调试师傅老王学习。第一天，王师傅领着小张来到放置各种配件的货架前，小张对着琳琅满目、不同类型的配件傻了眼，根本不知道从哪里下手。于是，王师傅对小张仔细地讲起了计算机配件的选择方法。知识目标1.掌握机箱结构与特征。2.掌握主板型号及性能标准。3.掌握CPU型号识别及性能标准。4.掌握内存种类及性能标准。5.掌握硬盘种类及性能标准。6.掌握显卡种类

2、及性能标准。7.掌握网卡种类及性能标准。8.掌握键盘和鼠标种类及性能标准。9.掌握显示器种类及性能标准。10.掌握打印机种类及性能标准。技能目标1.掌握机箱选择技巧。2.掌握主板性能检测与选择技巧。3.掌握CPU性能检测及选择技巧。4.掌握内存性能的检测及选择技巧。5.掌握硬盘性能的检测及选择技巧。6.掌握显卡性能的检测及选择技巧。7.掌握网卡性能的检测及选择技巧。8.掌握键盘和鼠标性能的检测及选择技巧。9.掌握显示器性能的检测及选择技巧。10.掌握打印机性能的检测及选择技巧。职业技能鉴定指导理论

3、部分1.掌握机箱、硬盘、内存的种类及特征。2.掌握硬盘、内存的性能标准。3.了解机箱的结构特征。4.掌握CPU和主板的型号及其性能标准。技能部分5.能识别机箱、硬盘、内存、CPU、主板的型号。6.能检测机箱、硬盘、内存、CPU、主板性能。相关知识1.机箱及电源的选择：冯·诺依曼结构的主要特点、计算机系统的基本组成、选择机箱及电源。2.主板的选择：认识主板；主板选择技巧：根据CPU接口型号选择主板、选择优质品牌、观察主板采用的芯片组、主板整体布局、观察主板的PCB板、观察主板零件的用料。3.CPU的

4、选择：选择品牌、选择CPU型号、核心数与线程数、主频、缓存。4.内存的选择：认识内存；内存的分类：只读存储器、随机存储器（RAM）；内存的性能指标；内存的主流产品；内存的选购技巧。241.硬盘的选择：了解硬盘的结构、熟悉硬盘类型、硬盘的技术指标、硬盘的选购技巧。2.显卡、声卡、网卡的选择：显卡的基本知识（显卡的结构、显卡的分类、显卡主流品牌）、选购显卡（确定自己的需求、合理地选择品牌、认清显卡的显存）、声卡的基本知识（声卡结构、声卡类型、声卡主流品牌）、声卡的选购、网卡基本知识（网卡的类型、网卡主

5、流品牌）、网卡的选购（网络类型、传输速率、总线类型、接口）。3.键盘、鼠标、显示器的选择：键盘的基本知识（键盘的性能指标、键盘的主流品牌）、键盘的选购（键盘的触感、键盘的外观、键盘的做工、键盘键位布局、键盘的噪声、键盘的键位冲突问题）、鼠标的基本知识、鼠标的选购（质量可靠、按照自己的需求来选择、有线接口鼠标、无线接口鼠标）、认识显示器（显示器的种类、显示器品牌）、显示器的选购（选择高对比度、选择高亮度、拒绝屏幕坏点、选择较短的响应时间）。4.打印机的选择：认识打印机（打印机的性能指标、打印机的安装

6、、打印机主流品牌）、打印机的选购（打印机分辨率、打印速度、噪声、个人所需）。5.光驱的选择：光驱的基本知识（光驱的种类、光驱的安装方式、光驱的技术参数）、光驱的选购（接口类型的选择依据、应选择何种数据传输率的CD-ROM、品牌的选择、索齐配件）。教学方法本模块需要33个课时完成教学内容，主要学习计算机硬件的选择知识。第一节课：采用讲授、案例教学（如引例、案例、操作实例等）、教学做合一、技能实训与指导等教学方法。首先老师说明本模块的内容以及任务组成。5分钟对本任务进行描述，分析任务目标及任务具体实施

7、。5分钟介绍冯·诺依曼结构的主要特点及其系统构成。5分钟结合计算机系统的结构图对计算机系统的组成进行介绍。5分钟讲解装配计算机时一般先从机箱和电源开始，播放教学资源（机箱的选择）并结合教学情境对机箱的作用、选择机箱的技巧进行讲解。10分钟老师拿出事先准备好的3个不同质量的机箱，让同学们利用学到的方法，说明这3个机箱的优劣之处，并进行讨论。10分钟老师总结5分钟第二节课：接下来对电源的相关内容进行介绍，播放教学资源（电源的选择）对电源的作用以及选择电源的技巧和注意事项进行讲解。10分钟老师在同学们面

8、前拿出事先准备好的3个不同的计算机电源，让同学们对三个电源的电源型号、各项技术指标和通过的认证内容进行描述，同学之间进行讨论。10分钟老师根据两节课学生的讨论情况对学生常见问题进行归纳总结，针对机箱和电源的相关问题进行补充说明。10分钟老师对本任务的相关知识进行拓展讲解，对BTX机箱进行详细介绍并对电源的几种认证方式进行普及。10分钟对本任务进行小结5分钟第三节课：选择好计算机的机箱和电源后，下一步就是对计算机的主板进行选择，这就是本模块的第二个任务，描述本任务并对任务目标进行说明