土木工程专业（建筑工程方向、建筑管理方向、道路桥梁方向...

《土木工程专业（建筑工程方向、建筑管理方向、道路桥梁方向...》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、http://www.wordwendang.com土木工程专业（建筑工程方向、建筑管理方向、道路桥梁方向）介绍本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com提供，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。word文档一、培养目标及规格本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，获得工程师基本训练的高级工程技术人才。毕业生能从事本专业工程结构的设计、建造和管理，具有初步的应用研究和开发能力。在政治思想

2、道德方面：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德。在业务知识和能力方面：1．深入掌握 本专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能；2．具有一般土木工程结构的设计和施工的综合管理能力，以及试验研究能力；3．获得科学研究、技术开发的初步训练；4．具有较强的自主学习能力，以及在土木工程领域获得前沿知识的能力；5．具有一定的外语水平，能够阅读本专业外文资料；6．具有计算机应用的基本能力。在身体素质方面：身体健康、能精力充沛地工作。二、专业方向土木工程专业以必修课为公共基础课平台，下设建筑工程、建筑管理和道路桥梁三个方向，在

3、每个方向中分别设置限选课和选修课。三、课程设置与教学管理1．教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。2．限选课由中央电大统一课程名称，执行统一的教学大纲，提供教材和教学服务。3．选修课由学生根据需要自由选择，但专科阶段已选的选修课，本科阶段不得重复选用。选修课由省电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。4．试点单位必须按要求组织完成课程的实验、大作业，凡未完成或不及格者，不能取得该门课程的学分。5．集中实践性环节由中央电大制定统一的教学大纲，由试点单位组织实施

4、，不得免考。本专业学生必须参加的实践性环节有：课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。6．更多相关文档免费下载请登录:http://www.wordwendang.com-中文word文档库http://www.wordwendang.com本专业安排毕业设计（论文）8周，目的在于培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。题目和方式可以多样化，选题要符合教学要求，并尽量选择与实际任务相联系的题目。四、修业年限与毕业实行学分制，学生注册后 8年内取得的学分均为有效。中央电大按三年业余学习安排教学计划。本专业最低毕业总学分为73学分。学生通过学习取得规定的

5、毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。符合学位条例者颁发国家承认的工学科学士学位。五、教学计划进程表六、课程说明1．工程数学本课程4学分，课内学时72，开设一学期。本课程是土木工程类各专业必修的公共基础课，主要学习矩阵、线性方程组、概率论与数理统计的有关知识。2．土木工程力学(本)本课程5学分，课内学时90，开设一学期。本课程是土木工程类各专业必修的专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握工程力学的基本概念、基本理论和基本方法，具有一定的分析能力和解决实际问题的能力。课程的主要内容：静力分析——空间任意力系，重心稳定计算

6、——压杆稳定，结构稳定计算运动分析——点的运动，刚体的基本运动，点的合成运动，刚体的平面运动动力分析——质点运动微分方程，动量定理，动量矩定理，动能定理，达郎伯定理，单自由度系统的自由振动，结构动力特性与动力反应。3．流体力学本课程4分，课内学时72，开设一学期。流体力学是一门土木工程专业的主要技术基础课。通过本课程的学习，使学生掌握水流宏观运动的基本规律、基本理论与分析方法，理解不同水流的特点，学会常见土木工程中的水力计算方法，并具备初步的试验量测技能，为学习后续课程和从事专业技术工作打下基础 。本课程的主要内容：流体物理性质、流体静力学、流体动力学基础、流动阻力和水头

7、 损失、孔口、管嘴和有压管道的恒定流动、明渠恒定流、渗流定律、井和集水走廊、相似原 理与量纲分析及流动运动参数的测量。先修课：高等数学、土木工程力学(1)。更多相关文档免费下载请登录:http://www.wordwendang.com-中文word文档库http://www.wordwendang.com4．工程经济与管理本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。本课程是土建类土木工程专业的主要专业课，它作为土木工程专业（本科）的必修课。通过本课程的学习，要求学生对系统中的人、财、物等有限资源进行统筹安排，为决策者提供优化