周口师范学院《史学概论》课程教案

《周口师范学院《史学概论》课程教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、周口师范学院《史学概论》课程教案院系名称：文学院教研室：历史学教研室课程名称：史学概论授课对象：2012级历史学授课教师：包艳杰学年学期：2014-2015学年度第一学期一、所用教材史学概论（第1版）.庞卓恒.北京：高等教育出版社，1995年.二、总学时数：76课时三、教学进度安排详见教学进度表四、重点、难点章节：历史方法论。五、主要参考文献、资料：1、史学概论（第1版）.庞卓恒.北京：高等教育出版社，1995年.2、《历史科学概论》.葛懋春.济南：山东教育出版社，1983年版。3、《史学概论》.吴泽.合肥

2、：安徽教育出版社，1985年版。4、《历史学的理论与方法》.李振宏.河南大学出版社，1989年版。六、总的教学指导思想：使学生掌握科学的史学理论、史学方法，树立唯物主义历史观；并结合历史教学初步培养学生分析、研究历史问题的能力，发展学生的理论思维能力，提高其理论素养；通过本课的教学使学生了解中西方不同的史学思潮与流派，增强其对历史学的历史与现状的反思意识，并使其在史学的基本问题上具备一定的辨别、思考、批判与建设能力，为学习其他历史课程打下基础。授课课题总论授课形式理论教学教学目的与要求1、掌握史学概论的基本

3、内容。2、为什么要学习《史学概论》这门课程。教学重点学习《史学概论》应注意的问题。教学难点学习《史学概论》的历史意义教学方法与手段讲授法结合渗透教学法、读书指导法。采用多媒体课件辅助教学。教学内容及过程设计一、史学概论的研究范围及其内容马尔奎斯的疑问法国女数学家、物理学家、哲学家马尔奎斯（1706-1749）曾说她与伏尔泰一样，对历史知识感到困惑，她说：一大堆混乱的无联系的事实，一千个关于不带任何决定性的战争的叙述。一个和我一样的法国妇女有什么必要知道在瑞典埃格利继承了哈奎恩和奥托曼是奥托古尔的儿子？如果在

4、今天，她或许还会问：为什么她要操心关于十七世纪英国妇女生育率的一大堆资料，为什么她要关心现代美国炼钢工人以及诸如维多利亚资产阶级的家具，法国军队的新兵中的痛风病的发病率等问题，而这些问题，以及有关这些问题的历史知识在专业的历史著作中比比皆是。——你同意马尔奎斯的看法吗？—马尔奎斯的看法有没有合理性？1、何谓“史学概论”？（1）史学概论是在“马克思主义的批判继承的原则指导下，概括地论述史学在发展中为自己提出的重要问题及其成就，并应该指出当前史学工作面临的重大任务。”——白寿彝《史学概论•绪论》宁夏人民出版社1

5、983年。（2）史学概论是“史学学”的理论部分——王也扬《“史学概论”与“史学学”》，《光明日报》1984年10月1日。（3）历史科学概论应是概要论述历史科学，也可以说是“历史科学学”。——葛懋春、谢本书《历史科学概论•绪论》，山东教育出版社1985年修订版；葛懋春、项观奇《谈谈历史科学的对象与体系》，《文史哲》1885年第2期）。（4）史学概论是在马克思主义指导下对史学这一学科的概述和回顾，它包括历史研究的基本理论、基本方法和基本知识。——吴泽《史学概论•前言》，安徽教育出版社1985年6月第一版。（5）

6、史学概论努力阐明史学研究过程各个阶段在历史认识论和方法论方面的不同特点。——姜义华《从<史学要论>到<史学概论>》，《书林》1985年第1期）。2、从大学专业课程设置看“史学概论”的基本内容（1）关于史学理论的争论A、理论与方法是同一的,史学理论就是指唯物史观及其在历史研究中的展开和所运用的方法;B、史学理论应包括历史观和历史认识论两部分,而方法论则应分属于历史学的具体学科;C、把历史理论与史学理论作出严格的区别:历史理论是对客观历史过程的本质概括,史学理论则是史学研究中的认识论总结;D、史学理论应分成由低

7、到高的三个部分,即历史过程的理论、历史学本身的理论和历史哲学（2）历史学的基本结构史学概论是对历史学进行反思的一门学问。史学反思之必要：康德：在哲学上不首先去探索认识的本质和能力，而径直着手去认识世界的本质，就好像飞鸟要超过自己的影子，那是一桩完全不可能的事。孔阶平：一门学科成熟的程度，取决于它对于自己的成果的自觉程度，决定于对该门学科用以达到并证明真理的方法的理解程度。最直接的问题：历史学所提供的知识具有客观性吗？历史知识有用吗？思辨的历史哲学和分析批判的历史哲学所谓思辨的历史哲学和分析批判的历史哲学，是

8、英国历史哲学家沃尔什首先提出的。思辨历史哲学的中心课题是“历史演变的规律或趋势是什么”，即从理论的层面上探讨“历史是什么”；而分析的或批判的历史哲学的中心课题则是“历史知识或历史解释的性质是什么”，是从理论的层面上探讨“史学是什么”。二、“史学概论”的产生与学科地位1、西方史学的发展与概论性著作的出现克罗齐：“从历史上看，显然，在希罗多德之前，在符号标记之前，事实上，在赫西俄德和荷马之前，历史学早就有了。因为不可