高分作文是怎样炼成的（四）

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1、高分作文是怎样“炼”成的（四）郑州中学田玉宝教学目标通过对中招高分作文规律的分析，促进学生写作能力的提升。教学重难点把高分作文规律转化为写作能力。教学方法点拨、讨论法。课时安排1课时教具准备多媒体、课件、投影仪及大学本教学过程导语设计作文是中招语文考试的重头戏，坦诚地讲作文写好写坏关系中招成败，因此决不可大意。在前面的作文复习指导课上我们已经就作文高分规律进行了深入细致的分析，我们得出了以下结论。写好佳作主要在“炼”，（教师依次板书：立意是核心、内容是关键、语言是保障）。下面我们大声自由朗读07湖北随州中招优秀作文《给忧愁的一封信》继续探讨作文成功奥秘。（多媒体）例文：《给忧愁的

2、一封信》亲爱的忧愁老兄：你好！你在来信中说你现在的生活非常苦闷与压抑，你希望我能告诉你怎样才能像我一样快快乐乐。读着你的信，我似乎听到了你长长的叹息声。我实在不理解，但并不感到惊讶，因为我太了解你，也体验过你的苦闷与压抑。还记得我们作邻居的那些日子吗？也正是那一年，我理解了什么叫幸福，什么叫满足，我打造了我自己——6快乐。那时的我如同现在的你，很寂寞，很无聊，为了打发时光，我买来了许多种子，每天早出晚归，翻土，平地，撒种，一身泥土，满脸汗水，而我却浑然不觉，只觉得心里已不那么空虚。可此时，你呢，你正坐在田埂上发呆，你用讥讽的口吻对我说：撒种有什么用，汗水能换来什么呢？当我地里的种

3、子纷纷发芽的时候，你仍在望着你那光秃秃的土地叹气。我劝你，也撒点种吧，你却紧皱眉头摇摇头，嘴角仍挂着讥讽的笑。夏天到了，我的种子一天天茂盛地生长，满地里蓊蓊郁郁，我似乎已忘却了寂寞与无聊，每天早晨我都会跑到地头上，照看地里的苗，浇水，施肥，捉虫……烈日当头直射，我会摘一张荷叶当作绿伞；汗水浸透了衣服，我会跳进清凉的河水里洗澡；傍晚时分，我悠闲地坐在树下与我的庄稼对语……唉，老兄，你呢？你焦躁地摇着扇子，一会儿责怪太阳，一会儿诅咒蚊子，一脸世界末日来临的表情。我劝你跟我一起到地里去看看，你的头简直摇成了波浪鼓。那秋天收获的季节真诱人！我望着地里金色的庄稼，从心底涌起陶醉感。可你呢，

4、你忧伤地瞪着你那片只有枯蒿败草的土地，你又在盘算买粮食来度过漫长的冬季。正如一位哲人说：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其它的时候突然来访。”在这耕耘和收获中，我不知不觉地走出了寂寞，走出了无聊，我拥有了真正的我自己。冬天，当雪花漫天飞舞时，我开心地在雪地里和孩子们打雪仗、堆雪人。而你呢，你却蜷缩在屋子里。雪的世界真美丽，而你却说那雪是苍白的；洁白的世界多么纯净，而你却说那白色是凄凉的化身……忧愁老兄，你还记得这一切吧？老兄，你希望我能告诉你怎样才能拥有快乐，其实，快乐并不华贵，快乐也并不神秘，它就在我们身边某个触手可及的地方，它在辛勤的劳动中，它在与人与

5、自然的和谐相处中，就像哲人所说的那样。忧愁老兄，你该明白了吧？像从前的我一样，你也一定会变成今天的我！祝：笑口常开你的朋友：快乐2007年5月4日（文段选自2007年湖北随州中考试题以“快乐”为话题作文）例文探究小组讨论：这篇文章好在哪？它对我们中招写作的启示是？亮点之一，文章以西方哲学家苏格拉底关于“快乐”的格言作为立意的基础，对“快乐”作了一种有自己情感体验的诠释——快乐是耕耘和耕耘后的收获，这种理解对读者具有很实际的启迪和教育意义。亮点之二，全文的构思很新巧，具体表现在运用拟人的手法和书信的形式，标题反弹琵琶，这不只是纯形式的问题，而且体现了作者创新的思维和写作的灵气。亮点

6、之三，语言率直质朴，有真情实感，无矫揉造作，极易打动对方，感染读者，使读者信服。6同学们的讨论分别从立意、内容、语言、情感、形式等方面进行了恰当的评述，这节课我们就从外在形式方面探讨作文成功奥秘。（教师板书：形式）总结归纳一．炼标题——芳草满园花满目俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊消得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷

7、老师对文章的评分，那么在你预习过程中你所搜集到的优秀作文题目都有哪些呢？它们有什么特点规律？（多媒体）个人展示我认为作文______的标题拟写的很好，它好在________________。例：我认为作文《阳光总在风雨后》的标题拟写的很好，它好在引用流行歌曲，为文章增添亮色。资料准备： 1.引用流行歌曲，如《阳光总在风雨后》、《我的未来不是梦》、《一切尽在不言中》、《常回家看看》。2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》、《现在？现在