人教版高中政治必修一3.8.1《国家财政》教学设计（全国获奖）

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1、第八课第一框《国家财政》教学设计一、教学背景分析：本框地位：本框是高中思想政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框的内容。通过这一课题的学习，有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此，学习这一课题，具有重要的现实意义。课标要求：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。教学内容分析：本课内容在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，就整个经济生活而言，在学

2、生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。本节课着重落实财政的作用。教学建议如下：1．用新课程理念指导教学，创造性地整合教材内容，如对有关财政的知识进行整合、课本中的对话框有选择地在课堂教学中运用等。2．树立以学生为本教学理念，努力营造对话、沟通和合作的课堂氛围，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究

3、，分析和解决问题。3．重视情感、态度和价值观教育，将之列为教学的首要目标。在课堂教学中，选取“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的材料设置教学情境，引导学生更好地观察经济生活、分析经济生活、参与经济生活，增强德育的实效性。教学重点：财政的巨大作用；影响财政收入的因素教学难点：财政政策学生情况分析：高一年级学生学习目的性明确，积极性高，通过半学期的学习，对于经济常识有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力，进行教学设计，学生完全有能力通过师生、生生的互动，自主探究，从而获得知识。

4、教学方法：（1）探究式教学法：围绕“4.20芦山地震灾后重建”等视频和资料，层层设疑深入，充分调动学生思维积极性，促进学生对知识的掌握和情感的升华。8第页共8页（2）启发式教学法：通过角色扮演，启发学生参与财政的热情和信心,锤炼学生分析问题、参与经济生活的实践能力，增强社会责任感。（3）小组讨论法：让学生在讨论中交流思想，激发学生学习财政知识的积极性和主动性。教学手段：多媒体设备；视频片段；Powerpoint演示文稿；导学案。二、教学目标知识目标：识记：识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的

5、含义；知道财政包括财政收入和财政支出；了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；懂得如何确定财政收支的合理关系。理解：理解财政的巨大作用；领会影响财政收入的主要因素。运用：运用所学知识解读经济生活中的财政现象。能力目标：通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解决问题的能力。通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料，归纳财政的作用，使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。情感态度与价值观目标：通过教学，明确财政作为我国宏观调

6、控的重要手段，在社会经济生活中发挥着不可替代的独特的作用，增强学生的爱国主义情感。创设情境，引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。三、教学过程：课前3分钟，播放《歌唱二郎山》。同时候课。教师：上课。同学们好！请坐！悲情篇走近雅安教师：刚才我们欣赏了一曲《歌唱二郎山》，我就来自于二郎山下的明珠县城——雅安市天全县。天全，这里山清水秀，风景如画。可是一场突如其来的大地震，让美丽的天全县遭受到了巨大的灾难和破坏。请看视频：（播放视频，引入新

7、课学习）8第页共8页教师：地震发生后，各级政府立即展开了赈灾行动。自古以来，政府赈灾都意味着政府支配的财富重新洗牌，赈灾考验着政府财力。PPT展示：《芦山强烈地震灾后恢复重建省内对口援建工作方案》对口援建的具体安排为，德阳市对口援建芦山县，绵阳市对口援建雨城区，攀枝花市对口援建名山区，自贡市对口援建荥经县，泸州市对口援建宝兴县，南充市对口援建天全县。援建期限按三年安排，各支援市对口援建实物总量按本市2012年地方公共财政收入的5‰掌握。省内对口援建要为灾区提供人力、物力、财力、智力等多种形式的支

8、持。除了这些地方财政的大力支持外，芦山地震灾区恢复重建还得到了社会各界的大力支持和国家中央财政的大力支持。这些支持，增强了我们重建美好家园的信心。这节课，请同学们跟随我一起走近地震灾区灾后重建，了解财政的一般知识和财政所具有的巨大作用，进而感受财政制度的价值所在。（教师在黑板上写板书的关键词“国家财政”。)教师：首先我们对大家关于“财政一般知识”的自主学习成果进行交流。请几位小组长将导学案交到我这里，我们在全班进行展示。（提前一天发放导学案，并指导学生完成导学案第一个问题的预习，指导小组长收集好